创设安全校园,优化育人环境-优化育人环境.docx

创设安全校园优化育人环境|优化育人环境学生安全牵动万家。学生年龄小社会阅历缺乏加之家长的过度保护使他们面对复杂多变的具体问题时束手无策。当今生活环境不断变化社会存在诸多不确定因素无论是学校、家庭还是社会都不能确保孩子一生安全无虞因此只有学生自身具备了安全意识和能力才能为安全提供保证。学校安全教育的重心是培养学生的安全意识使其形成自救自护能力。作为教育者我们应该采取多种有效手段认真做好学校的安全教育和防范工作将工作做深、做细使学生安全、健康、快乐地成长。一、利用学校集会和班会进行安全教育增强学生安全意识随着安全问题的日益突出安全工作已经成为学校教学工作的一项重要任务。我校每周都要举行学校集会每班都要召开班会这是对学生进行安全教育的主要形式也是行之有效的手段。每周一学校举行集会除了总结和安排日常工作外还要安排和强调安全工作提醒师生时刻注意安全处处注意安全。在学校集会时可以由校长或副校长（分管安全工作）分析当前安全教育的形势根据实际情况制定安全措施对学生进行安全教育和管理。学校应根据上级教育主管部门安全教育的有关精神部署班主任和任课教师将安全教育渗透到每堂课中特别是班会中。利用班会进行安全教育的形式多种多样可以诵读安全常识也可以让学生讲安全小故事等等。如在一次班会上某学生由教师常常在课堂上强调要时刻注意安全联想到在电视上看到的节目：现在很多坏人冒充家长的亲戚朋友或水电、天然气检修工在白天实施入室盗窃。这名学生还以电视节目为背景谈自己一个人在家时该如何保护自己和家里的财产：现在家庭财产被偷盗的事经常发生遇到一个人在家有人敲门时应先从“猫眼”看看是不是熟人再问问是干什么的以判断是否让其进来；回家和出去时检查门是否锁好等如果发现门窗有被撬的现象应及时给家长打电话或打“110”报警。其他学生都一致赞成这名学生的做法这样大家的安全意识都得到了提升。再如班会上让学生进行“写安全、读安全”活动。由学生安全监督员进行书写、领读或写在黑板上全班齐读安全知识；学生个人书写、领读或写在黑板上全班齐读；随机抽学生发表感言要求不能与前面学生所说一样必须有所改变；安全教育接力由一个小组或大组成员一个接一个地说以前是让学生站在自己位置上说现在要求学生到讲台上说学生能面对很多听众讲安全常识真正让安全教育深入学生的思想。运用多样化的方式进行安全教育能使安全理念真正深入人心落到实处让每名学生树立珍惜生命、远离隐患的安全意识。二、学习安全常识规范学生行为习惯学习安全常识可以为学生自身的安全提供保证。学生平时接触的安全常识都是零散的要想让学生系统全面地学习安全知识必须开设专门的课程。为学生开设安全教育课已经是学校教育的需要它可以让学生学习系统的安全知识规范学生的行为习惯。安全教育课的内容非常广泛其中包括突发事件及意外伤害应急教育交通安全、消防安全常识教育用电安全知识教育防水安全知识教育饮食安全常识教育防盗、防爆常识教育思想安全教育校园活动安全教育防自然灾害教育等方面。以上安全教育常识既可以在安全教育课堂中讲授也可以在其他学科中渗透。1.突发事件及意外伤害应急教育在课堂上有学生鼻子出血是常有的事因而教师应讲解如何预防鼻子出血以及出血后的应对措施。预防鼻子出血的方法：注意保持平和的心态避免暴怒；春季饮食宜清淡多饮水多吃蔬菜、水果少吃辛辣刺激性食物以免助热生火；预防感冒以免因咳嗽、打喷嚏引发与加重出血；不要将手指或其他物品放进鼻孔以免破坏鼻腔组织。应对鼻子出血的措施：（1）坐下；（2）捏住鼻子一段时间（用嘴呼吸）；（3）停止出血后可用湿布盖住脸和鼻子；（4）如果出血不止应往出血的鼻孔里填塞纱条不能塞得太深（便于取出）并用手捏住鼻孔；（5）若鼻腔内有血凝块应马上用力呼气将其呼出；（6）半个小时后应将填塞鼻孔的纱条取出。学生在削铅笔时有时会不小心割伤手指或被铅笔铅扎伤出现这些问题时很多低年级的学生跑进班主任的办公室请求教师帮助。有的学生在上体育课时不小心擦破了皮或扭伤了脚都去找教师解决学生完全没有自己处理问题的意识。针对这些问题在安全教育课上教师应该教给学生一些自救及处理小伤痛的方法培养学生的应急自救能力。此外还应在教室内准备一些消毒药水及包扎伤口用的纱布让学生可以自己处理小伤口。这样学生在校园中发生的一些小意外能自行简单处理并在处理这些小伤痛时互帮互助共同感受自救与互救。学生有了这些知识和经验再遇到事故时就能很好地应对并规范自己的行为习惯。2.交通安全教育开展交通安全教育可以让学生了解最基本的交通规则。在安全教育课中可以把中小学生交通安全、交通法规教育列为教学内容对学生进行系统的安全教育。将每学期学生交通违法违规情况作为品行评比、评优的一项