试题-河南-2015_河南省驻马店市2014届九年级化学上学期期末考试试卷（解析版） 新人教版.rar

14河南省驻马店市2014届九年级化学上学期期末考试试卷一、单选题1．下列物质的用途与其化学性质相关的是（）A．用铝作导线B．用金刚石切割玻璃C．干冰用于人工降雨D．用氮气作食品包装袋的填充气考点：化学性质与物理性质的差别及应用．.专题：物质的变化与性质．分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．解答：解：A、用铝作导线，是利用了铝的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．B、用金刚石切割玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．C、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．D、用氮气作食品包装袋的填充气，是利用了氮气化学性质稳定，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．2．（3分）（2011•阜宁县模拟）下列实验操作或数据中，正确的是（）A．称量10.05g固体B．检查气密性C．加热液体D．量取9.5mL液体考点：实验操作注意事项的探究；实验数据处理或者误差分析的探究．.专题：实验性简答题．分析：A、①托盘天平的精确度为0.1克，且读书时不估读，所以称量不出10.05g固体的；②药品不能直接放在托盘上称量；B、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁．C、给液体加热时，①注意试管内液体的量，②是否用的酒精灯火焰的外焰等．D、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确．解答：解：A、①应考虑托盘天平的读数方法，所以实验的数据不合实际；②药品放在纸上或烧杯中，防污染、腐蚀托盘；B、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁，看是否有气泡冒出，图中操作正确；C、给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的13，防止沸腾溅出；②用焰心加热，会引起试管炸裂；图中操作错误；D、量取9.5ML液体，最好选取10毫升的量筒，图中操作错误．故选B．点评：在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好；还考查量筒中量程的选择方法．3．（3分）2013年11月22日，青岛输油管道泄露爆炸，造成62人死亡，再次提醒我们安全无小事．下列处理突发事件的方法正确的是（）A．油锅着火，立即盖上锅盖B．煤气泄露，立即开灯查看C．房间着火，立即开窗通风D．电器着火，立即用水浇灭考点：灭火的原理和方法．.专题：化学与生活．分析：A、根据油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气灭火进行解答；B、根据可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸判断；C、根据氧气有助燃的性质分析；D、根据防止触电的情况判断．解答：解：A、油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气灭火，故此选择正确．B、煤气是可燃性的气体与空气混合遇明火易发生爆炸，故此选项错误．C、房间着火，立即开窗通风，会使火势在氧气的助燃下，更加凶猛，故此选项错误．D、根据防止触电的情况判断，用水浇灭容易导致触电，故此选项错误．故选A．点评：生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．4．（3分）分类法是化学学习和研究的重要方法之一．下列分类正确的是（）A．金属元素：金刚石、水银、铅B．氧化物：双氧水、冰、酒精C．混合物：空气、石油、石灰石D．清洁能源：氢气、太阳能、汽油考点：元素的简单分类；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；常见能源的种类、能源的分类．.专题：物质的分类．分析：根据元素的类别进行解答，氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物；混合物是由多种物质组成的；清洁能源是指对环境无污染的能源，据此解答．解答：解：A、金刚石是碳，属于非金属元素，故A错误；B、酒精中含有碳、氢、氧三种元素，不属于氧化物，故B错误；C、空气、石油和石灰石中都含有多种物质，属于混合物，故C正确；D、汽油燃烧会产生对环境有害的气体氮氧化物等，不属于清洁能源，故D错误；故选C．点评：本题考查了对常见物质的分类，完成此题，可以依据已有的知识进行．5．（3分）（2014•昆明模拟）葡萄糖（化学式为C6H12O6）是糖类的一种，能被人体直接吸收，根据此化学式，下列说法中错误的是（）A．葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成B．葡萄糖的相对分子质量是180C．葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成D．葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比是6：1：8考点：化学式的书写及意义；