学校长、书记高级研修班培训心得.docx

学校长、书记高级研修班培训心得01虚心学习新理念知行合一为教育---华师大江夏初中校长、书记高级研修班培训有感赤矶中学吴志坚（第二小组）7月12日XX县区初中学校的校长、书记一行36人来到了美丽的桂子山下走进了华师这座神圣的学术殿堂。两天的问津求道在众位专家的引领下我们站在了教育的最前沿领略了办学体制的集团化的优势颠覆性的认识到课程、课堂教学方式改革发展的方向准确地说这就是一场头脑风暴。相比而言作为农村学校的我们教育改革明显有些滞后步伐还没有他们快特别是教育的软实力还存在较大差距。虽然他们的做法较之我们已超前很多但是也有些做法值得我们借鉴。推动团队捆绑式定向交流。当下教育面临着人员结构老化职业倦怠情绪浓厚学科出现结构性缺编各类配备始终处在供不应求的状态。那么在这种情况下即使有教育行政部门的政策把持也难免出现强校愈来愈强小校愈来愈弱的两极分化的格局甚至小校也逐渐会成为教育发展的负担和烫手山芋。我们虽不能采“重组”、“抱团”的做法但我们可以采取与大校、强校之间进行团队捆绑式定向交流的办法。即两所学校互派遣2-3人的学科团队予以置换交流。这种交流方式有如下优势：（1）因学校需要的交流这种需要可以是管理需要的也可以是学科提升需要的。（2）2－3人团队交流更利用工作理念、方式的渗透和影响在短期内能达到一定的效果。（3）置换交流不仅不会影响学校的正常运作而且还会更快更好帮助小校提升管理能力或学科竞争力因为小校交流出去的人员重在学习大校交流人员重在指导是一种导训结合的交流方式。（4）定向捆绑定向说明了交流工作具有延续性这样做可以持续对小校在管理理念和教学能力上予以帮助；而捆绑更多是在强化交流的责任落实。当然要还必须重点落实相应的考核评价机制、激励机制等让参与的学校和交流的人员各得所长。研发薄弱学科的校本教材。针对近些年来我区中考中的薄弱学科问题我们可以根据相应的课标要求和能力考点由教研部门主导按照重点分层难点分散的原则编撰一些校本课程在小学、初中拾级实施不断积淀学生的各类素养提升教育和生命质量。拓展网络教研的指导力度。教育的“互联网+”的时代已经到来慕课、微课、翻转课堂等课堂形式的出现正一步一步在撼动现有班级课堂教学的地位。我们应该利用这种契机拓展网络教研的思路。如在农村小学由于很多老师年龄偏大英语教学很多时候都是现学现卖发音不准书写不对几年下来大多学生对学习英语的兴趣早已荡然无存了。现在学校都有了网络和电子白板如果录制、上传一些名师系列微课是不是更能帮助他们呢。显然建立名优教师的网络教学资源库不仅能发挥更强的引领示范作用而且也为提升师资力量开辟一条新的途径。教育之路任重道远我很庆幸自己一直在路上。02庙山小学童卫国（第四小组）校长高级研修班学习心得体会今年我有幸参加了XX县区小学校长高级研修班的培训学习为期4天的学习时间里学到的内容丰富实用这次校长高级研修汇集了学校管理的最新理论成果针对性强既有《理念治校与学校发展》也有《学校管理与学校核心价值》还有《教育现代化2小时》等课程这些教育理念让我大开眼界也受益匪浅总的有以下几点心得：一、校长要在学校发展过程中树立理念治校观念在学习中我明白了教育理念是一种内涵丰富的多序列、多层次的理念系统教育理念作为一个复杂的理念系统反映在学校发展的方方面面。理念治校是学校发展面临的新课题是时代发展的迫切要求是基础教育改革的强烈呼唤是成功学校与成功校长的经验总结。先进教育理念在学校发展中有着重要的作用先进理念是学校的行动指南是学校改革的内在动力是学校特色形成的思想基础是制度创新的理论源泉是组织运行的指导原则。在学习的中我还知道了作为校长要有具有自己特色的治校理念即以生为本、以爱为基、以学为尊、以法为序、以变应变、以和为贵。二、校长要树立适合的“管理理念”“若言琴上有琴声放在匣中何不鸣”湖北大学教育学院教授叶显发以苏轼的一句非常有哲理的诗句为题给我们讲述了学校管理与学校核心价值辩证关系。作为校长更应该具备适合学校发展的管理理念即要重视以人为本激发人的潜能；坚持目标管理形成竞争机制；实施规范管理提高管理效能；强化过程管理实行全程监控。正确的管理理念是当好校长的关键校长要有自己的管理理念也就是要有自己的观念和思维。我认为在管理理念上要具体做到以下几方面：1、以学生为主体作为出发点从学生的立场看教育价值。每一个学生都有发展的愿望这是发展的内在驱动力教育是他发展的外部环境只要环境适当他们都可以得到适度的发展。这种环境教育也就构成了发展的机会给他发展的机会就是好的教育。国际教育评价的宗旨有“选择适合于儿童的教育”变为“创造适