学校校长信息化领导力提升培训学习心得.docx

学校校长信息化领导力提升培训学习心得2018年6月26日——6月29日为有效提升我市学校校长、主任等管理人员的信息化素养和领导力提升XX市全市高中学校教育信息化建设水平建设智慧校园我们在市教育局精心组织下一行48人远赴浙江嘉兴参加了《XX市高中学校校长信息化领导力提升高级研修班》。这次学习培训我们共聆听了浙江、上海知名教育专家的七场专题报告参观了两所优质学校亲身感受了互联网+校园、智慧校园、智慧教育、课堂教学融合、在线课堂、电子书包、一卡通、数字化评价等先进经验和优秀成果体验了信息技术与教育教学深度融合对传统教学的巨大冲击开阔了视野拓展了思路汲取了成功的教育信息化经验收获颇丰受益匪浅感受很深。一、转变传统的教育观念树立新的育人观。思想观念陈旧和保守是教育改革与发展的最大阻碍。面对教育信息化时代的到来解放思想转变观念对新机制下的教育价值观和规律的趋同是促进教育事业快速高效、超前有序发展的关键。首先校长要率先垂范团结领导班子成员带头学习统一思想形成合力充分利用全体教职工会议、校本培训、专家引领、课题研究等各种教科研手段加强理论及业务学习深刻反思重新定位教育和引导教职工转变观念形成共同愿景重塑新的育人观。其次学校工作要把培养学生具有全面发展的综合素质和多方面的适应能力放在突出的位置我们必须带领教师主动学习掌握信息化技术促进信息化与课堂教学的深度融合充分发挥信息化技术利用大数据分析等先进方法注重学生全面素质提升注重学生创新精神和实践能力的培养。第三面对新要求我们要根据校情、学情从封闭的以升学为目的的应试教育的办学模式中摆脱出来树立现代大教育观从“育分数”向“育人”转变从传授知识向培养能力转变牢固树立新的育人观培养新时期的合格人才。二、探索新方法改变传统的教学模式。在教育信息化时代背景下传统的教学模式已远不能适应时代要求。教育信息化作为一种新型的电化教学方式有力地推动了教学的改革、创新和发展尤其在课堂教学中对培养学生的兴趣、拓宽知识、增长才能、发展个性特长等方面有其无可替代的优势。首先实现教师角色转换必须从传授者向学习者转变教师要成为学生学习的合作者、引领者、参与者和促进者加快以教为中心向以学为中心的转变促进学生自主学习、主动学习以学生的个性发展为中心培养具有实践能力和创新精神的实用人才。其次我们要利用电脑教室、班班通等现有条件积极广泛推慕课、微课等在线学习方式开展慕课、微课展示、评比活动提高教师信息化水平和资源整合能力努力实现翻转课堂等先进课堂教学经验让学生真正成为课堂教学的主体努力实现教学内容、教学手段、教学方法现代化优化课程结构整合教育资源加强学生实践能力的锻炼注重同经济和社会发展需要相结合与学生生活相联系使教育在社会经济建设中充分发挥服务功能。。三、推广新经验鼓励学生运用信息化技术主动学习、自主学习。首先学校要开设好信息技术课程。在学生中普及信息化学习方法运用云计算、云教育等交互平台提高学生信息整合能力促进学生运用能力、创新能力的培养。其次创建校园网络平台。信息化交流平台更丰富更及时的资源更有效更互动的分享方式学生的自主学习欲望更强有利于学生个性思维的发展应用能力的培养使素质教育真正落到实处。第三有条件的情况下逐步推广电子书包的使用。让老师、学生交流互动运用大数据分析等手段提高学习效率提升教育教学质量真正实现快乐学习、幸福学习。四、打造智慧校园促进学生全面发展。《教育信息化2.0行动计划》的基本目标是到2022年基本实现“三全、两高、一大、三变、三新”。“三全”即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校；“两高”即信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；“一大”即建成“互联网+教育”大平台；“三变”即推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变；“三新”即努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。其内在逻辑关系是以“三全一大”建设为基础推动“三变”形成“三新”最后达到“两高”。作为农村普通高中学校要积极争取上级支持筹备资金搭建云平台建立校园数字化管理、一卡通、学生评价家校通等信息化手段通过数据分析以真实可靠的科学评价发现和发展学生多方面的潜能培养具有国际化竞争力的人才。总之通过这次学习研修我们基本了解到教育信息化的发展现状体验了数字化校园的神奇魅力也看到了我们与浙江、上海等发达地区的差距。感谢教育局提供的这次学习机会希望有机会参加更多的学习有得更多的收获。