高二语文燕歌行并序教学课件.pptx

燕歌行并序课前知识铺垫1.作者知识高适(约700—765)，字达夫，一字仲武，河北蓨(tiáo)县(今河北省景县南)人，唐代诗人。与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”，著有《高常侍集》二十卷。《燕歌行》是高适的代表作，不仅是高适的“第一大篇”(近人赵熙评语)，而且是唐代边塞诗中的杰作，千古传诵。2.背景知识自唐开元十八年(730)至二十二年(734)十二月，契丹多次侵犯唐边境。开元十五年(727)，高适曾北上蓟门。开元二十三年(735)，幽州节度使张守珪因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫，遂恃功骄纵，不恤士卒。开元二十六年(738)，其部将败于契丹，张守珪却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。3.知识链接——边塞诗(1)边塞诗的常见意象①自然景物：秋月、雪山、塞草、大漠、孤城、落日、边关、黄河、长云、雨雪、风沙、碎石。②征战事物：铁骑、将军、征人、金鼓、旌旗、羽书、烽火、戈矛、剑戟、斧钺、鹰雁、飞箭、流矢。③人名地名：胡羌羯夷(指少数民族)、轮台、夜郎、金山、天山、阴山、长城、玉门关、瀚海、雪海、蓟北、边城、沙场、关山、萧关、凉州、楼兰、居延、单于。④常见乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、号角、战鼓。(2)边塞诗的思想感情①渴望建功立业、报效国家的豪情壮志；②抒发戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情；③表现塞外戍边生活的艰辛、连年征战的残酷；④宣泄对战争的不满、对将军贪功启衅的批判；⑤惊叹描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗。(3)边塞诗的时代特点①盛唐：豪迈、爽朗、一往无前。边境艰苦而壮丽无比，出征远戍而爽朗明快，壮烈牺牲而无悔。如：“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”(王维)；“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”(王翰)；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”(王昌龄)。②中、晚唐：国势渐衰，昂扬向上的基调依旧，但悲壮惋伤的成分渐多。如“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”(陈陶)。③宋代：外侮不断，国难当头，感情或为报国无门的愤懑，如“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”(陆游)；或为忧国思乡的感慨，如：“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”(范仲淹)。(4)边塞诗的风格特点格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。4.诗题详解“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。“歌行”是一种诗体，属“古诗”。句数及每句字数无定，音节格律也比较自由，易于叙事抒情，一般篇幅较长。“燕歌行”是乐府古题，也就是汉魏乐府中一支曲调的名称，其词多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。5.读准字音(1)燕国(yān)(2)金(chuāng)(3)征戍(shù)(4)旌旆(jīngpèi)(5)逶迤(wēiyí)6.体会诗韵开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。汉家/烟尘/在/东北，汉将/辞家/破/残贼。男儿/本自/重/横行，天子/非常/赐/颜色。金/伐鼓/下/榆关，旌旆/逶迤/碣石/间。校尉/羽书/飞/瀚海，单于/猎火/照/狼山。山川/萧条/极/边土，胡骑/凭陵/杂/风雨。战士/军前/半/死生，美人/帐下/犹/歌舞。大漠/穷秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀。身当/恩遇/常/轻敌，力尽/关山/未/解围。铁衣/远戍/辛勤/久，玉箸/应啼/别离/后。少妇/城南/欲/断肠，征人/蓟北/空/回首。边庭/飘飖/那/可度，绝域/苍茫/无/所有。杀气/三时/作/阵云，寒声/一夜/传/刁斗。相看/白刃/血/纷纷，死节/从来/岂/顾勋！君不见/沙场/征战/苦，至今/犹忆/李/将军。一课时《燕歌行并序》：雄浑悲壮的边塞之声下面是《中国人民解放军军歌》的歌词：向前！向前！向前！我们的队伍向太阳，脚踏着祖国的大地，背负着民族的希望，我们是一支不可战胜的力量。我们是工农的子弟，我们是人民的武装，从无畏惧，绝不屈服，英勇战斗，直到把反动派消灭干净，毛泽东的旗帜高高飘扬。听！风在呼啸军号响，听！革命歌声多嘹亮！同志们整齐步伐奔向解放的战场，同志们整齐步伐奔赴祖国的边疆，向前！向前！我们的队伍向太阳，向最后的胜利，向全国的解放！这首歌唱出了军人流血流汗、保家卫国的壮志，唱出了军人团结一致、勇敢向前的豪情。这种壮志豪情与唐朝边塞诗昂扬向上的基调有类似之处。唐朝边塞诗别具一格，璀璨闪耀，带有大唐特有的激昂壮阔、慷慨雄壮。有人评价，高适的《燕歌行并序》是边塞诗的集大成者。今天，让我们一起走进这首诗，聆听雄浑悲壮的边塞之声！活动一大漠穷秋，记录下何人何事何情1.这首诗叙写了唐朝和契丹的一场边关战事。从唐朝这一方来看，主要写了哪几类人？结合具体诗句分析这些人做了什么事？③战士：“金伐鼓下榆关”“战士军前半死生”“孤城落日斗兵稀”“力尽关山未解围”“铁衣远戍辛勤久”“征人蓟北空回