高中物理超重与失重课件2鲁科版 必修1.rar
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超重和失重教学目标:激情引导:新课讲解:4、观察电梯的上下过程,找出什么时候超重,什么时候失重?6、结合牛顿第二定律,对超重物体的进行分析课堂小结:课堂练习3、弹簧秤上挂一个10kg的物体,当弹簧秤和物体一同做下列各种运动时,弹簧秤的示数分别为多少?(1)以2m/s2的加速度沿竖直方向加速上升(2)以1m/s2的加速度沿竖直方向减速上升提高练习
高中物理:《超重与失重》课件(鲁科版必修1).rar
一、教材分析二、教具准备三、教学方法四、学情分析五、学法指导六、教学过程构思与设计七、作业与开放练习八、教学评价与反思【教学目标】【教学重、难点】教学重点:超重和失重的概念和产生超重和失重的条件。教学难点:利用牛顿第二定律解释超重、失重现象。【教具准备】弹簧秤及钩码25套、体重计25个;超重与失重演示仪、重物及细线、下面扎孔的塑料瓶、图片资料;多媒体辅助。【学情分析】【学法指导】【教学方法】本章节为高一物理必修1第6章的加深部分,整堂课由问题开始,从“新课导入(提出问题)----猜测和思考问题--引导解决
高中物理:《超重与失重》课件(鲁科必修1).ppt
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高中物理 5.4《超重与失重》课件 鲁科版必修1.ppt
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高中物理超重与失重教案(2)鲁科版 必修1.doc
用心爱心专心超重与失重(2)从容说课由牛顿第二定律可知物体的受力情况决定了物体的加速度.被悬挂或被水平面支持的物体与悬线或水平支持面之间的作用力大小不一定等于它所受重力的大小,悬线或水平支持面之间的作用力与物体所受重力的差异决定了物体的加速度.换而言之,物体的加速度直接反映了两者的差异.三维目标知识与技能1.进一步掌握超重、失重现象及其实质.2.用牛顿第二定律解释超重和失重的原因,并能进行定量计算.3.超重和失重状态下天平和弹簧秤的使用.过程与方法培养学生应用牛顿第二定律分析、解决实际问题的能力.情感态度