学校办学行为和教师教育行为》的自查报告.docx

学校办学行为和教师教育行为》的自查报告异国对现任传授班的门生进行有偿家教。异国逼迫策动、引诱或表现门生参加课后文化补习。异国为社会文化办学机构进行招生宣扬发放招生告白构造门生报名等。异国在社会文化办学机构兼课。异国占用门生法定歇息时候集体补课或上新课在午时和下学后异国构造联合带领、测验、补差等。能够根据国度新课程筹划的要求上足课时异国随便增减课时不随便延长门生上课时候异国因备考而加快传授进度提早结束新课。能够当真履行国度课程标准精确把握xx市小学学业质量评价标准和讲堂传授评价标准异国随便加大传授难度。能够自动展开有效传授探讨能够根据传授内容、课型、学情的差别应用适合的传授模式构造传授利用自立、互助、探讨等进修方法加强师生、生生之间的交换与互动最大限度地进步讲堂传授效益。加强传授工作的老例办理能够做到“四联合”。即。传授进度与传授筹划联合讲课内容与课程标准联合同年级功课根本联合。我任教的二年级不留书面家庭功课严厉把握门生功课量。能够科学计划讲堂功课能够做到全批全改。严厉履行“早八晚五”的法则撤除联合的早、午自习门生联合到校的时候异国早于7：50构造门生上课时候在8：00午时门生歇息时候异国占用。每日在校用于传授活动的时候不超出6小时。履行“二表”果然制即黉舍作息时候表、课程表等果然公示承诺接纳广大家生、家长和社会的监督。已经将课程表和作息时候表联合张贴到讲堂里。毫不占用门生体育课等课余活动时候给门生富裕的解放活动时候。异国构造联合测验和大范围的测验。异国公告门生测验成绩异国按测验成绩为门生排名次异国将门生测验成绩作为评价门生的独一标准。异国擅自构造门生购买或保举各种传授用书、材料等异国策动构造门生、拜托家长或其他人员到指定书店购买进修资料、教辅材料。第二篇：规范办学行为和教师教育行为自查报告前一阶段我们学校组织全校老师认认真真学习了区里下发的《进一步加强中小学减负工作、规范办学行为和教师教育工作》的文件。根据文件的有关内容对自身行为作出自查情况如下：没有对本校特别是现任教学班的学生进行有偿家教。没有强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习。没有为社会文化办学机构进行招生宣传发放招生广告组织学生报名等。没有在社会文化办学机构兼课。没有占用学生法定休息时间集体补课或上新课。能够认真执行国家课程标准正确把握XX市小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准没有随意加大教学难度。能够积极开展高效课堂有效教学研究善于根据教学内容、课型、学情的不同运用适宜的教学模式组织教学利用自主、合作、探究等学习方式加强师生、生生之间的交流与互动最大限度地提高课堂教学效益。能够做到教学进度与教学计划统一授课内容与课程标准统一。能够遵照小学一、二年级不留书面家庭作业的规定。能够科学设计课堂作业全批全改。严格执行“早八晚五”的规定没有在早、午自习、中午和放学后组织统一辅导、考试、补差等。班级检测和考试能够遵循必须由教导主任审核校长批准的要求。不公布学生考试成绩不按考试成绩为学生排名次。不将学生考试成绩作为评价学生的唯一标准。没有擅自组织学生购买或推荐各种教学用书、材料等没有动员组织学生到指定书店购买学习资料、教辅材料也没有委托家长或其他人员为学生统一购买教辅材料。第三篇：规范办学行为和教师教育行为自查报告自查报告及整改计划古人云。学高为师德高为范。师者所以传道、授业、解惑也。德指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师必须具备高深的学识和高尚的情操。在依法执教方面我从教以来认真贯彻党的教育方针、政策遵守国家宪法与法律学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习等按照严格要求自己奉公守法依法执教。把忠诚于人民的教育事业看成最高美德时时激励我要像蜡烛一样燃烧自己照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业服从领导不打折扣认真、完成学校领导交给的各项工作任务。另外青少年时期是人思想形成的关键期也是对客观世界的认识由感性到理性的过渡期思想的可塑性和变化都较大他们需要也希望有人能帮助和指导自己正确认识客观世界。世界观、人生观和价值观教育是青少年健康成长的内在需求。所以日常教育教学中我非常注重学生德育习惯的培养把德育教育渗透到我任教的各学科中去而且渗透到每堂课中。在这学期中我重点关注学生的个性形成关注学生的感情世界以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。而且我还充分利用校内外各种活动不失时机地加强对小学生的思想教育。让学生在实践中把道德认知自觉地转化为道德行为。而且教育无小事教师的一言一行