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1~5的认识和加减法一、生活情境,抽象1~5各数(二)借现实情境抽象出1~5各数问题:图中事物的数量可以用几来表示?问题:图中事物的数量可以用几来表示?问题:1.同学们认识这是几吗?问题:1.这是几?(一)摆一摆(二)说一说(一)出示并介绍计数器(三)操作感知(一)有几头?(二)连一连1~5的书写1的书写2的书写3的书写4的书写5的书写三、巩固练习