试题-河南-2012_河南省2012年中招化学考试说明解密预测（四）试题 人教新课标版.rar

112012年河南中招考试说明解密预测试卷化学（四）注意事项：1.本试卷，满分50分，考试时间50分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号一二三四总分分数相对原子质量H-1C-12O-16Al-27Ca-40Fe-56Cu-64Ag-108得分评卷人一、选择题(本题包括10个小题，每小题1分，共10分)1.化学使世界丰富多彩。下列变化中属于化学变化的是【】A.活性炭放进冰箱内除去异味B.分离空气制氧气C.石油分馏D.光合作用B.生活中通过煮沸水可以降低水的硬度C.地球上的淡水资源是非常丰富的D.硬水和软水可以用肥皂水鉴别3.兴趣是最好的老师，化学实验深深地吸引了我们每一个同学。下列装置或操作能达到实验目的的是【】A.稀释浓硫酸B.探究燃烧的三个条件C.测定空气中氧气的含量D.探究CO2的性质4.物质的性质决定其用途。下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是【】A.石墨棒作干电池电极B.汽油可用于擦拭衣物上的油污C.用氮气作食品包装袋的填充气D.铜用于制造导线5.处于青春期的中学生只有每天摄入足量的蛋白质才能健康成长，丙氨酸是形成蛋白质的一种氨基酸。下列有关氨基酸（C3H7O2N）的叙述正确的是【】A.每个分子有四种元素组成B.碳、氢两种元素的质量比为3:7C.由碳原子、氢分子、氧分子和氮原子构成D.氢元素的质量分数最小6.2011年食品安全问题被广大人民群众关注。下列做法不会损害人体健康的是【】A.用含小苏打的发酵粉焙制糕点B.在猪肉中加入大量的牛肉膏（一种添加剂），让猪肉有牛肉的口感C.向浑浊的井水中加入大量明矾以使其澄清D.向洗涤剂中加磷酸钠等物质以增强去污能力7.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理正确的是【】A.碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐B.化合物都是由不同种元素组成的，所以不同元素组成的纯净物一定是化合物C.酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应D.燃烧伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象就一定是燃烧8.加入盐酸后，下列变化能一步实现的是【】①Fe→FeCl3②CaCO3→CaCl2③Fe2O3→FeCl2④Cu(OH)2→CuCl2A.①②B.①③C.③④D.②④9.下列各组中的物质充分混合后，所得溶液的质量比反应前溶液的总质量减少的是【】A.铁和硫酸铜溶液B.氢氧化钠固体与稀硫酸C.氯化钠溶液和稀盐酸D.铁片浸入稀硫酸中10.“”表示H原子，“○”表示Cl原子,一化学反应的微观示意图如图所示。下列有关说法中正确的是【】A.反应涉及两种单质和两种化合物B.反应前后分子种类不变C.“”表示氢分子D.反应可表示为：H2+Cl2==HCl得分评卷人二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分)11.生活中处处充满了化学，化学与我们的生活息息相关。请选择适当的物质用化学式或化学方程式填空。（1）吃水果可以补充的主要营养素是；（2）常用来去油污的盐是；（3）碳酸氢钠可以治疗胃酸（主要成分是盐酸）过多，其原因是（用化学方程式表示）_____________。12.学以致用。请用化学知识解释下列问题：（1）氧气、一氧化碳均含有氧元素，但氧气可供人呼吸，而一氧化碳却有毒，说明；（2）在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量l0％的稀盐酸，前者先反应完的原因是；（3））Na2CO3、CaCO3等碳酸盐都能和酸反应生成CO2和H2O，分析其原因是17.（1）2011年康菲漏油事件中，泄漏的燃油对海洋环境和周边野生生物造成的巨大的生态灾难。石油与天然气相伴而生。试写出天然气燃烧的化学方程式。（2）2012年1月13日，河南省博爱新世纪生活广场发生火灾，事故发生时商厦还在营业。消防队员迅速用自来水灭火。①试分析他们灭火方法所依据的原理是什么？②如果我们是一名现场施救的志愿者，应如何做好自我防护措施，并说明原因。18.在实验室制取氧气一课中，我们学习了催化剂，知道催化剂可以改变化学反应速率。课外活动小组通过实验得出除了催化剂以外，以下两个因素对化学反应速率也有影响，请分别说明有什么影响，并各举一例加以论证。（1）反应物的浓度：（2）反应物的接触面积：19.请回答下列有关金属的问题。（1）铁在潮湿的空气中容易生锈。小明同学发现生锈后的铁钉质量会增加，于是得出“质量守恒定律”也有例外，你认为该同学的推测正确吗？请加以解释。（2）某化学兴趣小组为测定Al、Fe、Cu、Ag四种金属的活动性，设计了如下方法：先将粗细相同的铝丝和铁丝分别放入稀盐酸溶液中，然后将铜丝放入硝酸银溶液中。试回答下面问题：实验发现，短时间内铝丝表面无气泡产生，几分钟后产生大量气泡。产生该现象的原因可能是什么？小明同学分析认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，想