我变聪明有办法--二年级语文上册五单元学习任务群构架设计.docx

我变聪明有办法--二年级语文上册五单元学习任务群构架设计一、单元主题和内容本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文。《坐井观天》告诉我们看问题要全面;《寒号鸟》告诉我们做事不能只顾眼前，要有计划、有安排;《我要的是葫芦》告诉我们看问题要注意事物之间的联系。三篇课文内容浅显，寓意非常深刻。故事虽短小，但人物形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。二、单元要素落实本单元的阅读要素是“阅读时，初步体会课文讲述的道理。”教学时，要引导学生借助课后题，联系生活实际，发表自己的观点，在交流讨论中，体会课文讲述的道理。《坐井观天》可以围绕课后题“小鸟和青蛙在争论什么”理解课文内容，再开展“他们的说法为什么不一样”的讨论。《寒号鸟》可以联系生活实际想想“只顾眼前，不想将来”带来的不良后果。《我要的是葫芦》可利用课后题，思考种葫芦的人一个葫芦都没得到的原因，促进对事物之间相互联系的理解。通过学习，让学生懂得生活的一些基本道理，初步获得思考问题的一些方法。本单元的另一个重要学习内容为：阅读中感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。《寒号鸟》一课，借助课后第二题，感受同样的意思，可以用不同的方式来表达；《我要的是葫芦》一课，通过课后第二题句子的对比朗读，体会同一个意思可以用感叹句或陈述句、反问句或陈述句来表达，不同的语气表达了不同的情感。《语文园地》中的“词句段运用”，也是引导学生把句子表达得更具体。三、本单元学习目标基础性积累目标：认识44个生字，会写24个生字，27个词语。积累带“言、语”的四字词语。背诵古诗《江雪》。发展性目标：能分角色朗读课文，读好对话；读出不同句子的语气。能联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。能结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。拓展性目标：在读懂课文内容的基础上续编故事。阅读同类故事，感悟道理。四、任务群设计说明本单元以“我变聪明有办法”为主题，根据课文材料设计了“找区别明道理”“结局不同探原因”“找联系会思考”“越读越聪明”四个子任务,凸显了本单元课文的思辨性特点，突出学习主题。五、本单元任务群架构