2022《一夜的工作》第二课时教学设计_1.docx

2022《一夜的工作》第二课时教学设计《一夜的工作》其次课时教学设计作为一名老师，通常须要用到教学设计来协助教学，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢？下面是我收集整理的《一夜的工作》其次课时教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《一夜的工作》其次课时教学设计1教学目标：1．组织学生通过合作学习理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不知疲乏的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教化。2．练习运用“读—画—批—议—悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法，体会课文的思想感情。3．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。4．学会本课生字词。教学重点：了解周总理一夜的工作情景，体会周总理的工作劳苦和生活简朴。教学打算：打算写有自学提纲的投影片、生字卡片和反映周总理工作劳苦、生活简朴的录像带。一、导入新课，明确目标请各小组依据上节课老师提供的“自学提纲”按“五步”学法汇报上节课的自学状况。二、检查学习状况，导读导练1．抓中心句，整体感知课文。请某一小组派2～3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲1”并按“五步”学法汇报自学状况。其他小组补充，老师相机点拨、引导。2．体会周总理工作的劳苦。请某一小组派2～3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲2”并按“五步”学法汇报自学状况。其他小组补充，老师相机点拨、引导。3．读写结合，体会周总理生活简朴的作风。请某一小组派2～3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲3”。在进行读写片断训练的同时，体会重点词句中所包含的思想感情，进一步激发学生对周总理赞扬、崇敬、酷爱的真挚情感，并将教材之情、学生之情、老师之情融为一体，达到共鸣。老师相机引导学生上台板书：“陈设简洁，饮食简洁”等。三、播放录像，升华情感请学生将师生事先合作剪辑好的，并配有老师本人解说的，有关总理工作、生活状况的录像片断播放给大家。看完录像后请学生用一句话说出自己观后的真实感受，使学生对总理的真挚情感进一步升华。如：“总理啊，您太累了，请您休息一会儿吧！”四、点题明旨，朗读升情1．老师范读最终两个自然段，学生思索体会。（1）作者在回来的路上对自己说了些什么？又想对全世界说些什么？（2）读这两个自然段时，应带着什么样的心情？读出怎样的情感？2．指导学生用轮读的形式有感情地朗读最终两个自然段，体会作者在回来的路上，激烈不已，不断对自己说，又想对全世界高声说的情境和对周总理无比崇敬的酷爱之情，并将这种真挚情感推向高潮。3．让学生了解：“我望见了他一夜的工作”和“他每个夜晚都是这样工作的”之间的联系。五、布置作业，强化训练1．联系课文内容，请以“总理啊，您的工作是多么劳苦！”为总述句，写一篇百字左右的短文。2．背诵并联写课文最终两个自然段。《一夜的工作》其次课时教学设计2教材分析：这篇课文讲的是作者在陪伴周总理批阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。课文先讲陪伴周总理批阅稿子的缘由和所见所闻，最终写出自己的感受。重点部分是一起批阅稿子的过程，主要体现了总理的工作劳苦的精神和生活简朴的作风。而最终两个自然段就写出作者由于目睹了总理的一夜工作而感到心潮澎湃，激烈万分，不由自主地发出"这就是我们新中国的总理"的感叹。全文都采纳了朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物的高尚的品质。学生可以通过朗读来体会、感受。教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最终两段话。2理解课文4—8自然段，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的宏大人格。3理清作者感情的发展脉络，从而感受作者的剧烈的感情。4领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学重点、难点：1、朗读课文，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风，从中感受总理的宏大人格。2、理清作者感情的发展脉络，从而感受作者的剧烈的感情。3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学打算：投影、录音、图片等资料。教学设计：一、回忆学过的文章，激发学生的情感。1、在你们的印象中，周总理是一个怎样的领导人？可以结合以前我们学过有关周总理的文章介绍。学生边介绍，边出示有关的图片或文字。2、作者走进了总理的办公室，他看到了什么？听到了什么？作者感受到周恩来总理是个怎样的总理？3、让我们一起跟着作者走进总理的办公室接着看吧。二、理解文章的内容，体会人物的品行。一）自学沟通。出示自学要求：1、自由读4—6自然段，画出访你感动的词语或句