会计学特色专业建设思考.docx

会计学特色专业建设思考1制定人才培养方案优化人才培养模式人才培养方案的制定是特色专业建设的核心也是特色专业建设的难点。对新升本科院校来讲要以国家宏观经济政策为引导以市场对人才的需求为依据结合自身院校的情况量身制定人才培养模式。人才培养的目标简言之无非是为社会培养优秀的人才而对“优秀人才”的界定是什么。笔者认为所谓优秀人才不仅能够满足国内的社会与经济发展需要能够运用所学知识出色地完成相关行业的工作并且要具备熟悉其行业发展情况并能够引领其发展的潜质。新升本院校可以发展校企合作模式使人才培养与需求紧密结合使学校教育与企业培训互通有无对于会计学专业这一模式尤其重要。学生先在学校完成基础理论课的学习然后到合作企业顶岗实习并定期邀请财务管理人员来校做专题讲座在这一过程中要注意收集双方的反馈信息不断优化合作模式。2完善课程设置使之与特色专业建设相匹配课程设置要坚持以市场需求为依据。近年来我国中小企业发展迅速成为吸收就业的重要力量新升本科院校应该高度重视这些企业对人才的需求状况。并以此作为人才培养及课程设置的依据。这些中小企业中家族式企业占据了很大的比例这类企业的特点是企业内部分工不是太细这对会计专业人才的要求不仅要能胜任会计岗位的技能而且要具备适应多种岗位的综合素质。并且这类企业经营方式比较灵活多变新业务不断发生这要求学生不仅要具备扎实的专业基本理论知识更要有较强的职业判断能力。因此在课程设置上在保证基本的专业课之外要尽可能涉猎其他方面比如增设选修课拓宽学生的知识面提高其综合素质。此外各个院校一定要根据自身特点突出特色比如某建筑大学为其会计学专业增设了《建筑制图》、《建筑会计》等特色课程该专业的毕业生因为既能做财务工作又懂得建筑学知识因此备受建筑类企业青睐；再比如某地方院校将其人才培养目标定位于服务当地中小企业因此在课程设置上参考当地中小企业对人才的需求也取得了很好的效果。3优化师资结构加强教师队伍建设优秀的教师队伍不仅是教学质量的关键也是特色专业建设的核心所在。对于新升本科院校其普遍存在的问题有师生比偏高即专业教师人数相对较多；教师队伍年龄、职称结构不合理以年轻教师居多他们无论从教学经验还是科研能力都略显不足；教师专业结构不合理多数院校在招聘时以会计学为例总是招聘会计学科班出身的人员这样直接导致了教师专业的单一性与前面提到的特色专业课程设置要多元化相冲突。因此在师资队伍建设上我们要考虑到以上不足。首先积极引进名师一方面是科研能力较高的中青年教授可以起到对年轻教师的传帮带作用提高其教学、科研水平；另一方面聘请具有会计专业技术职务的人（比如高级会计师、注册会计师）为兼职教师定期做会计专业的专题讲座开阔学生视野鼓励年轻教师考取会计专业技术证书鼓励教师到企业财务部门顶岗锻炼创建一支双师队伍。其次优化教师的专业结构补充其他会计相关专业教师的数量同时加强对中青年教师的培训真正做到聘用与培养并举建设一支适应特色专业建设的教师队伍。4结论高等教育竞争日趋激烈同时同质化办学情况严重对于新升本科院校而言情况尤为严重同类院校中以会计学专业为例无论从人才培养模式、课程设置、教学方法还是实验内容等等大同小异。如何克服同质化倾向通过专业建设办出自己的特色是这些院校普遍面临的问题。因此新升本科院校一定要通过特色专业建设办出自己的特色才能在激烈的竞争中脱颖而出实现可持续发展的目标。