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地方高校转型发展培训体会地方本科高校转型发展的路径选择[摘要]地方本科院校向应用型大学转型发展是大势所趋。现在很多地方高校都处于同一起跑线上谁如果抢占先机将很有可能迈向高水平的应用型大学成为与北大、清华等研究型大学并肩的应用型大学。地方本科院校必须基于实事求是的原则以社会需求为导向在实践中不断转型发展而不是花大量的时间去观望、讨论、论证要不要转、何时转、如何转。地方本科院校要实现转型与发展必须解放思想实事求是勇往直前做到“少说”“多学”“多做”。[关键词]地方本科高校；转型发展；路径选择；实事求是[中图分类号]g648[文献标志码]a[文章编号]1008-2549（2017）01-0012-03地方本科院校向应用型大学转型发展这是大势所趋。关键是如何转的问题。为此通过调研笔者认为地方本科院校必须基于实事求是的原则以社会需求为导向在实践中不断转型而不是花大量的时间去观望、讨论、论证要不要转、何时转、如何转。应该说目前大部分地方高校都存在这种问题都处于这种状况光说不做或多说少做。我们要在转型发展上取得实质性进展必须解放思想实事求是勇往直前在实践中摸索前行。更何况我们可以借鉴欧美等发达国家的应用型大学发展模式和路径。。y合中国实际笔者认为地方本科院校实现转型发展要做到“少说”“多学”“多做”。一“少说”――解放思想转变观念我国2400多所大学中的100多所由中央部委直接管理其余的主要归省级政府管理中央部门与地方共建的高校一般以地方管理为主可以说地方高校占了大学的绝大多数。而地方本科高校中大部分是1999年以后成立或升格的新建本科院校。据统计2000年至2015年我国新建本科院校（含独立学院）678所占全国本科院校的55.6%。[1]2012年党的十八大报告提出要加快发展现代职业教育推动高等教育内涵式发展。2013年十八届三中全会决定提出要深化教育领域综合改革加快现代职业教育体系建设深化产教融合、校企合作培养高素质劳动者和技能型人才。2014年全国职业教育工作会议做出了引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型发展的战略部署并印发了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》对转型发展提出了明确要求。2015年教育部、国家发展改革委、财政部印发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》。地方高校的转型发展已正式进入实施阶段。关于地方高校转型的关注和讨论是始自2014年1月教育部在黄淮学院举行的地方本科高校转型发展座谈会。会议期间印发了《关于地方本科高校转型发展的指导意见（征求意见稿）》。同年各相关教育团体组织、各相关高校几乎都举行了各种规模的关于转型发展的讨论但是真正大力有效推进转型发展的高校并不多。其实很多高校都确定了向应用型大学转型的办学定位但是一直都没有采取有力措施来推进甚至有些学校在10年前或者更早就确立了走建设应用型大学的道路。很早就确立建设应用型大学目标的高校没有取得实质性进展或令人满意的成绩的确可惜。究其原因其中就有：对应用型认识不清楚在国家政策没有明确前不敢采取有力措施推进；一直在讨论怎样做的问题而没有真正去行动；学校内部意见不统一致使有措施也难以推进；不识人用人不准缺乏得力助手；不信任下属不培养下属事必躬亲导致无足够时间和精力专注转型发展；魄力不够一味求稳只是等待上级文件推进；在管理学校时没有抓住转型发展这一主要矛盾疲于应付学校日常事务；主要精力用在处理校内日常事务和各种关系与社会接触少与政府、企业合作交流更少；在文山会海中办学缺乏调研不了解社会需求；对于有利于实现应用型人才培养的措施有时为了协调关系不敢推动缺乏管理智慧；主要领导威信不够缺乏领导艺术班子不够团结没有形成大力推进转型发展的一致意见。必须正视的问题是现在有些高校不敢闯、不敢为天下先有些想闯、敢闯但又不知道往哪闯有时还犹豫不决、裹足不前。向应用型大学转型不是一件简单的事多说少做不行；光说不做更不行。必须是少说多做。不应该出现提出了要建应用型大学而迟迟不采取有力措施去做的情况。究其主要原因就在于领导者思想观念保守。为此要推动地方高校转型发展必须首先让领导解放思想让广大师生转变观念。思想观念不转变转型就无从谈起。然而思想观念的转变并不等于就一定会采取有力措施去转型或者说即便采取了措施但也不一定有成效我们还必须要坚持实事求是一切从实际出发。二“多学”――调查研究实事求是1抓主要矛盾坚定不移地走高水平有特色应用型大学道路转型发展对于很多地方院校来说都很迷茫。这主要是缺乏充分的调查研究没有实事求是。应用型并不是一个新词它在欧美等发达国家早已在应用而且办的还很成功。教育部、国