教案-全国-2010_2011高考历史二轮专题复习 第4专题 坚持可持续发展，建立和谐社会教案.rar

4专心爱心用心第四专题坚持可持续发展，建立和谐社会考点1基础知识一、中国古代的“民本”思想1、孔子提出“仁”的学说，如“仁者，爱人”，“己所不欲，勿施于人”主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系，要求统治者以德治民，爱惜民力，不要过度剥削压迫人民，反对苛政和任意刑杀。2、孟子主张施仁政，提出“民贵君轻”、“政在得民”、反对苛政，还主张给农民一定的土地，。不侵犯农民的劳动时间，宽刑薄税3、唐太宗即位后，吸取隋亡教训，反复强调“存百姓”的思想，轻徭薄赋，励精图治，出现“贞观之治”的治世局面。二、经济发展与人类生存环境1、战国时期荀子提出了“制天命而用之”，“人定胜天”的思想。2、两汉时期黄河流域因过度开垦造成环境破坏。3、魏晋南北朝时期中原地区环境破坏的状况有所缓解。原因：中原战乱，农耕规模缩小，畜牧业因少数民族的内迁有所扩展。4、唐朝时期江南地区的圩田更加普遍。出现了放火烧山、向山要田和围湖造田等现象，对自然生态平衡造成破坏。5、明清时期随着人口的激增，与水争地的现象更加普遍，人与自然的矛盾日益显露并激化。6、近代对来的科技革命对生态环境的影响尤为严重。我们应该确立以人为本的思想，强调科学发展观，走可持续发展的道路。考点2我国古代的治乱兴衰一、理解所谓治世或盛世，只是相对来说，社会秩序比较安定，政治比较清明，经济比较繁荣。但农民仍然遭受严重剥削，生活艰难。这些治世或盛世，绝不是农民的理想社会。我国古代的盛世或治世主要有文景之治、光武中兴、开皇之治、贞观之治、周武之治、开元盛世、康乾盛世等。1、贞观之治①原因A.隋朝的建设和经济繁荣为唐朝的发展创造了条件（历史原因）。B.唐统治者吸取隋亡教训，调整统治政策，励精图治(根本原因)。C.唐太宗的个人作用也是出现贞观之治的重要因素（主观原因）。D.广大劳动人民的辛勤劳动（直接原因）。②表现：唐太宗继位后吸取隋亡教训，正确认识君民关系，善于招贤纳谏，调整统治政策。经济上沿袭均田制，实行租庸调制；政治上采用隋朝三省六部制；文化教育上推行隋朝科举制；民族关系上，通过军事、行政、和亲等方式，有效地实行了对多民族国家的管理。从而使社会比较安定，政治比较清明，经济繁荣，国力强盛，历史上称为“贞观之治”。③措施（唐太宗的主要政绩）A.政治方面：知人善任，虚怀纳谏，革新政治。B.经济方面：轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简。C.文化方面：兴科举，以儒为师，大办学校。④影响：唐太宗采取的各项积极措施，造就了“贞观之治”的繁荣局面，其政治经济、用人制度和民族政策一直影响到武则天和唐玄宗前期，为唐朝的持续发展和“开元之治”的出现奠定了基础⑤评价：贞观年间，政治清明，社会稳定，经济恢复发展较快，国力逐步增强，百姓生活有所改善，贞观之治的政策调整，在一定程度上调整了生产关系，造就了“贞观之治”的繁荣局面。但其根本目的是维护封建王朝的统治，并不能改变封建社会的基本矛盾，治世的繁荣是建立在剥削和奴役广大劳动人民的之上的。2、周武之治（武则天的统治）①措施A.重视发展农业生产。B.破格用人，发展科举，创立“自荐”求官制度。②效果：社会经济继续发展，国力不断上升。3、开元盛世①原因A.唐玄宗结束了政局动荡混乱的局面，社会相对安定。B.唐玄宗前期励精图治，锐意改革，重用人才。C.人民的辛勤劳动。②表现：政治较为清明，国家强盛，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期。③措施（唐玄宗的主要政绩）A.选贤任能，改革吏治。B.大力发展生产。C.限制佛教。D.实行募兵制。E.大兴文治。4、康乾盛世①原因A.康熙帝“更名田”，雍正帝“摊丁入亩”，对农民的人身控制有所松弛，为农业生产的恢复和发展，手工业的发展、商业贸易的活跃创造了条件，为盛世局面奠定了经济基础。B.清初，国土辽阔，政治统一，边疆地区得到开发和巩固，与内地的联系加强，有效抵御了外来侵略，为盛世局面的出现提供了保障。C.康、雍、乾三位皇帝励精图治是盛世局面的开创者和维护者。D.劳动人民的辛勤劳动。②评价：从中国历史发展的纵向来看，“康乾盛世”的发展程度超过了以往任何一个朝代，值得肯定。从世界横向发展来看，资本主义已成为历史发展的主流，英、法、美等国确立了资产阶级专政，工业文明逐渐取代农业文明，近代的自然科学蓬勃发展。因此，“康乾盛世”与世界潮流相比不宜夸大。二、盛世的一般表现政治清明、社会稳定、经济发展繁荣、文化繁荣、民族关系融洽、对外关系发达。三、盛世出现的一般原因：1、前朝农民战争沉重打击了地主阶级，使统治阶级注意吸取前代灭亡的教训，调整统治政策，即部分地调整生产关系以适应生产力的恢复与发展（根本原因）。2、封建统治者良好的个人政治素质，如善于用人和纳谏，居安思危，励精图治等。3、统治者采取了加强中央集权和发展社会经济的政策和措施，使社会比较稳定，政治比较清明，经济比较繁荣。4、统治者