关于村小学教育的调研报告 (2).docx

关于村小学教育的调研报告摘要。近年来农村教育远远差于城市教育是众所周知有目共睹的。同时我们可以清醒的看到我国教育发展过程中出现的这样那样的问题阻碍了教育快速前进的脚步。农村小学教育所存在的一系列问题已经成为制约我国农村经济发展的巨大障碍。我们应客观地认识现状评价现状不能在困难面前茫然而不知所措被困难吓倒。那么农村小学教育现状究竟是怎样。本文以XX县区牌楼镇三角村三角小学为例分析当前农村小学教育现状并提出了一些解决问题的建议仅供有关部门参考。关键词：教育现状薄弱改善引言。农村教育问题的成因是多样的其中最关键的因素是师资配备不足留不住人才；最严峻的现状是学生学习不够积极主动。解决这一系列问题需要一个长期的过程在这期间可以尝试加强硬管式的传统教育方法着重要给学生树立起积极拼搏的意识。其根本的改善必须举全国之力而为之且要坚持下去。三角小学情况（一）学校基本现状三角小学于xx年由东沟小学小堡小学合并在一起学校总占地面积8000多平米建筑占地面积800多平米。xx年中心校为学校将木窗换为铝合金窗办公用品均是由中心校统一购置。学校共设有1个微机室没有实验室和图书室学校操场设有篮球架和乒乓球台。xx年学校购置了电脑共22台3～６年级可以上微机课课上２人使用一台电脑。全校共6个班级6个年级分别为学前班、1、3、4、5、6年级由于xx年没有招来一年级学生导致没有二年级。因为现在学生人少所以学校每两年招一次生。学生共105人（具体见表格1）以前学生有200多人每个班级至少30人但后来越来越少到镇里去上学的孩子越来越多。（表格1：学生人数及男女比例）（二）在校教师情况学校有老师12人２个领导6个班主任班主任主要教语文和数学。全校只有一名英语老师负责3、4、5、6年级的教学是特意给三角小学派来的来到三角小学已经有4、5年了。学校无专业音体美、思想品德、自然老师都是一个老师教多个科目。在缺少老师时学校会在村里寻求高中学生作为代课老师。老师大部分住在牌楼镇中每天上下班有专门的车接送。教师年龄在36～50多岁之间最长教龄长达30年最短教龄为16年。工资2600～2700元∕月过节时没有待遇今年只有降温补贴100元。学校会逐年评选优秀教师但评出的优秀教师都会被调走老师的安排是轮流调换调走原因有很多有的是因为工作需要有的是根据个人原因。老师在同一所小学最多呆6年很少有机会参加外出培训。三角小学里有一位刘老师是6年前调来的教学认真负责经常给孩子家长打电话反映情况刘老师实行一帮一原则一好带一坏。（见图表1、2、3）图表1：教师学历情况图表2：教师级别情况图表3：教师年龄人数（三）学校教育管理方面每学期开一次家长会但家长来的人数很少其中老人占很大比例。因为老师家住在牌楼镇上来回不方便平常教师不常与家长沟通。学校每学期考一次试试卷由镇上统一印发。每学期评选百分之三十的的三好学生百分之十五的优秀少先队员。每学期期末老师都会进行家访针对对象是学困学生和贫困学生每次5～10个学生。学校采取硬式教育考试之后不排榜。（四）老师分析学生情况1、老师们认为孩子好坏不能根据考试成绩来评价因为孩子成绩起伏不定有可能同一科目上次考试成绩与这次考试成绩相差太远。而且孩子有自己的特长有可能英语不好数学却很好这些都不能用来比较孩子的好坏。2、现在上学书本都不要钱每年只需要拿些卷纸钱所以因为家里贫困而退学的原因极低孩子不爱学习的主要的原因就是认为学习累吃不了苦越是家庭条件好的越不爱学习。孩子学习氛围差害怕问老师题。3、还有一种是父母把孩子留给爷爷奶奶他们根本不管孩子学习也管不了。现在的孩子越来越贪玩也越来越难管爷爷奶奶很多也会溺爱孩子随着孩子来。因此孩子玩起来更加无所忌惮很多都因为贪玩而荒废了学业。4、老师们普遍认为学生家长认识不到孩子学习的重要性采取“放羊式教育”家长以为把孩子送到学校就是对孩子的教育了对孩子的学习也是不管不问。一位老师说农村家长与镇里家长重视程度相差太多镇里家长重视程度占80％～90％而村里重视程度不到10％（老师自己认为数据不一定准确）。