2022有关语文教学总结锦集十篇.docx

2022有关语文教学总结锦集十篇有关语文教学总结锦集十篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导不如静下心来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么以下是我帮大家整理的语文教学总结10篇供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。语文教学总结篇1半学期工作在紧张而忙碌中过去了回顾这半学期的工作在“求真、务实、创新”的工作规范中以课堂教革为核心圆满的完成了教学任务。回首这半学期的教学工作感触颇深。针对本班学生所表现出来的特征本人对语文教学工作做了些调整也取得了一些成绩和经验现作出总结：一、常规教学管理工作《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培养”并指出“要十分重视学生的自学能力的培养。”我认为作为六年级的学生最重要的还是要教给学生获取知识能力的方法。基于这点认识在这半期工作中我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标每教一篇课文除了确定思想教育、知识目标外还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方法并在课堂教学中不失时机地向学生渗透引导学生领悟、运用提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。如：教给学生读懂文章的方法。即：从识字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法;从理解文章题目、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题思考问题的方法;从理解文章的语言文字到体会其内涵品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。以理解句子的方法为例经过一个阶段的训练大部分学生基本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。“一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等;“二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义体会作者的写作意图的方法;“三问”：指理解每个句子时都可以问写什么怎么写以及为什么要这样写的方法;“四想”：主要指联系实际展开联想和想象的方法;“五体会”：指体会句子所表达的思想感情体会作者的写作方法和写作意图。当学生掌握了一些学习方法之后我一方面在语文课上启发引导他们运用另一方面在课外活动中鼓励他们运用。从九月份开始我每个星期要求学生写作体裁不限内容多样用上平时积累的好词佳句贯穿于文章中让人读起来朗朗上口培养学生读写能力。同时我常常鼓励学生多看课外书增长知识提高写作能力。二、提高教学质量的做法(一)抓基础知识和基本技能半学期在基础知识方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容一定要全班同学都过关。对于学习的重点如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识我则采用了多种形式的练习小结方法练习巩固等争取绝大部分学生在课堂里过关。另外对于学生马虎做作业、书写潦草的现象我要求全班学生做作业一律用钢笔书写课余让他们练写字帖。学生在字词句方面的知识得到了巩固提高了他们学习的基本技能和语文能力。(二)做好学习方法的指导俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此我在教学不同的知识点时都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上我注意理清文章的脉络渗透理解词句的方法指导学生抓住文眼来理解中心归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能并进行迁移学习到同体裁的课文中去收到举一反三的效果。在习作教学上引导学生仔细观察周边的事物关心时事对于热点的话题等事件让学生时时追踪事态的发展并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用多积累素材多练笔学生的表达能力亦然不断提高。当然培养学生良好的学习习惯也是关键要求学生认真书写按时完成作业专心听讲大胆发言定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容(三)做好学困生的转差工作对于学坤生我采用的方式是“以多优带一差”的方法帮助差生制定出学习目标和学习内容每天让优生抽出半小时帮助他们掌握因为是多名优生来帮助所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度形成了竞争的机制。通过单元和知