高三物理力学强化能力训练二 新课标 人教版.rar

用心爱心专心122号编辑4高三物理力学强化能力训练二一．选择题：1.宇宙飞船为了要与“和平号“轨道空间站对接，应该：[]A.在离地球较低的轨道上加速B.在离地球较高的轨道上加速C.在与空间站同一高度轨道上加速D.不论什么轨道，只要加速就行2.物体以60J的初动能，从A点出发作竖直上抛运动，在它上升到某高度时，动能减少了30J，而机械能损失了10J，空气阻力恒定，则该物体落回到A点时的动能为:[]A.50JB.40JC.30JD.20J3.据观测，某行星外围有一模糊不清的环。为了判断该环是连续物还是卫星群，又测出了环中各层的线速度V的大小与该层至行星中心的距离R，正确的判断应该是：[]A.若V与R成正比，则环是连续物B.若V与R成反比，则环是连续物C.若V2与R成反比，则环是卫星群D.若V2与R成正比，则环是卫星群。4．科学家们推测，太阳系的第十颗行星就在地球的轨道上。只是从地球上看，它永远在太阳的背面，人类一直未能发现它，可以说是“隐居”着的地球的“孪生兄弟”。由以上信息可以确定：[]A.这颗行星的公转周期与地球相等B.这颗行星的半径等于地球的半径C.这颗行星的密度等于地球的密度D.这颗行星上同样存在着生命5.如图所示，一水平方向足够长的传送带以恒定的速率v1沿顺时针方向转动，传送带右端有一个与传送带等高的光滑水平面。一物体以恒定速率v2沿直线向左滑向传送带后，经过一段时间又返回光滑水平面，速度为v2′，则下列说法中正确的是：[]A．只有v1=v2时，才有v2′=v1B．若v1>v2时，则v2′=v1C．若v1<v2时，则v2′=v1D．不管v2多大，总有v2′=v2二.填空题：6.自地面竖直上抛一物体，为使它不再落回地面，其初速至少应为（不计空气阻力）。7.火车在平直的轨道上起动时的加速度约0.2～0.5m/s2。几个同学在火车上，想测量火车起动时的加速度，可以提供的器材有：A．质量m＝50g的钩码B．质量M＝500g的玩具小车C．长度约为10cm，劲度系数约为10N/m的轻弹簧，弹性限度为1.5ND．长为50cm的刻度尺，最小刻度为1mmE．秒表此外还有一些短线和挂钩等，可以用来连接和固定所选用的器材。请设计一种简单可行的实验方案，测量在平直轨道上火车起动时的加速度。设火车开始停在车站，起动后，做匀加速运动持续的时间约2min。就你设计的实验方案，回答下列问题。（1）实验必须选用的器材是。（填所用器材前的字母序号）（2）说明测量方法和步骤(指明要测量的物理量)（3）由所测量的物理量计算加速度的公式是。三.计算题：8.如图所示，倾角为37的缆车下吊有车厢，当载人（质量为m）缆车向上运动时，人对车厢的压力为1.25mg，这时人与车厢仍保持相对静止且车厢底部仍为水平状态，那么车厢对人的静磨擦力。9.将物体由h=20m高处以初速度v0=10m/s水平抛出，因受跟v0同方向的风力影响，物体具有大小为a=2.5m/s2的水平方向的加速度。则物体落地物体的水平射程为多大？10.如图所示，半径为R的均质球质量为M，球心在O点，现在被内切的挖去了一个半径为R/2的球形空腔（球心在O′）。在O、O′的连线上距离O点为d的地方放有一个很小的、质量为m的物体，试求这两个物体之间的万有引力。11.在图中，竖直墙壁、水平地面均光滑，斜面与球的摩擦不计。已知斜面倾角为θ，质量为M，球的质量为m，系统从静止开始释放。试求斜面的加速度大小。12．如图所示，一个小物体处在一个光滑、半径为Ｒ的半球形圆拱上（用手扶持，暂不滑下）。圆拱顶部有一个孔，此物可以掉入其中。已知，初始时此小物体所处位置与竖直方向夹角θ为。问，为使此物掉到孔中，需要给小物体的最小切向速度是多少？13.如图所示，轻绳一端挂一质量为M的物体另一系在质量为m的圆环上，圆环套在竖直固定的细杆上，定滑轮与细杆相距0.3m，将环拉至与滑轮在同一水平高度上，再将环由静止释放。圆环沿杆向下滑动的最大位移为0.4m，若不计空气一切摩擦力，求：（1）物体与圆环的质量比。（2）圆环下落0.3m时速度大小。14.如图所示，一个重量G=500N的物体放在倾角α=30°的固定斜面上。物体与斜面之间的摩擦因素μ=1/3。今用一个平行斜面、且与斜面最大倾斜线OO′成β=30°夹角方向的力F（大小未知）作用在物体上，使物体在斜面上保持静止。⑴试分析说明F的大小取值不唯一；⑵求F的最小值。[参考答案]http://www.DearEDU.com1.A2.D3.AC4.A5.C6.11.2km/s7.答：（1）ABCD（2）实验方法和步骤①用刻度尺测量弹簧的原长L0,②火车静止时,将钩码挂在弹簧下,竖直吊起,测量弹簧的长度L1.③在火车的车厢内，将弹簧的一端固定，另一端钩住玩具小车，放在水平的桌面上，使弹簧处于水平，弹簧和小