学案-全国-2009_高中历史:4.rar
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用心爱心专心第四单元无产阶级革命家第16课改革开放的总设计师邓小平学案【学习目标】1、了解邓小平在民主革命时期、改革开放时期的历史贡献2、感受邓小平把马克思主义与中国革命、建设实际相结合的创造精神。【学习过程】一、留法少年1.邓小平原名,年月出生在。2.年,邓小平留学法国。勤工俭学的人生体验,使其树立的思想。3.1922年,邓小平参加了(相当于青年团),第二年下半年,他加入了_______________,成为__________________的一名正式党员4.离开法国时,他已成长为一名________
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用心爱心专心第四单元无产阶级革命家第13课革命导师马克思和恩格斯学案【学习目标】1.了解马克思、恩格斯的革命活动:在三大国际工人组织和1848年欧洲革命中的主要活动。2.了解马克思、恩格斯的主要理论贡献:《共产党宣言》和《资本论》的理论建树。3.体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。【学习过程】一、追求真理的步伐1.青年马克思年,诞生于小城中学毕业时:立志柏林大学时:广泛涉猎,活跃于“”《》主编:文笔犀利,宣传进步思想;报纸遭禁后,奔赴2.青年恩格斯年,诞生于的中学毕业时:父亲安排;自学其它学科
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用心爱心专心第四单元无产阶级革命家第14课苏联社会主义国家的奠基人列宁学案【学习目标】1.简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实。2.简述列宁探索社会主义建设过程中采取的举措:战时共产主义政策、新经济政策。3.认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。【学习过程】1、列宁出生在一个进步的___________家庭,他的哥哥是一位激进的__________,学生时代就以处事________见称,1887年考入__________学习________。2、列宁在________开始学习马克思主义,在______
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用心爱心专心第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第14课冰冻三尺非一日之寒——“冷战”的缘起学案【学习目标】课程标准热点提示认识冷战局面形成的原因1.二战后的世界为什么会出现冷战局面?【知识梳理·当堂检测】知识梳理当堂检测一、雅尔塔体制确立1.背景(1)战后世界安排:随着第二次世界大战局势的日益明朗,战后世界秩序的安排问题被提上了日程。(2)三国首脑会议:斯大林、丘吉尔和罗斯福在德黑兰、雅尔塔和波茨坦多次进行会晤,就联合国的建立、处置德国等战后问题进行了讨论,最终达成了一系列协议。(3)雅尔塔体制确立:这
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用心爱心专心第四单元无产阶级革命家第15课新中国的缔造者毛泽东学案【学习目标】1、了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献,2、认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。【学习过程】1、毛泽东是伟大的家、家、家、家,给20世纪的中国和世界留下了深刻印记。2、毛泽东字,少年时代痛恨和的束缚,养成了倔强和反抗的性格。3、进入湖南第一师范读书时,他利用假期进行社会考察,了解了社会下层和情况,以及各地的。4、1918年,毛泽东集结了蔡和森等组织了,革新学术,以期。5、1920年在长沙