我看现代教育技术在物理教学中的应用 新课标 人教版.rar

我看现代教育技术在物理教学中的应用江苏无锡江中彦214125随着计算机的不断普及和多媒体技术的不断发展，计算机逐步进入课堂，将现代科学技术与现代教育思想有机结合，逐形成一种新的教学手段即现代教育技术。所谓现代教育技术就是运用现代教育理论和现代教育技术，通过对教与学的过程和教与学的资源的设计、开发利用、评价管理，以达到优化教学的理论与实践。而以多媒体为核心的现代教育技术在学校中的普及和应用是教学改革的必经之路，也是提高教学质量的重要保证。本文就我的所见到、所想的提一些观点和体会以为抛砖引玉，引出金玉之言。一、现代教育技术作为教学手段具有的优势1、保持教学内容快速更新，紧跟学科发展步伐。当今世界是一个知识爆炸的时代，科学技术的发展突飞猛进，掌握最新知识，紧跟前沿的科技成为现代教育必须考虑的问题。随着计算机网络技术的飞速发展，知识的快速传播、更新、共享成为可能，过去的一些问题如教师知识面窄，教学内容重点、难点解决有异，传授知识单一落后等都能得到及时的更新和发展。因此现代教育技术手段所具有的大信息量有利于师生知识视野的拓宽。2、现代教育技术信息量大，能有效提高教学效率。教师要给学生传授丰富而又广阔的知识，传统的教学方法由于传递信息的通道小而单一，其结果是速度慢、范围窄，限制了信息量的扩充。现代教育技术手段具有信息量大、传播速度快，知识信息量多而不乱、广而不泛的特点，现代教育技术手段用于教学能解决在有限的教学时限内最大限度的传授知识，是培养基础厚，知识面宽的全方位人才的一种有效途径。给学生丰富的、最新的知识，有利于调动学生渴求知识的欲望，从而大大提高教学效率。3、利用现代教育技术，培养学生的思维、想象和创造能力。有一些物理知识晦涩难懂，抽象枯燥，在传统教学中配以模型挂图和教学道具，教师花费大量的精力和时间讲解说明，也难以达到预期的良好的效果，而用现代教育技术中的多媒体教学手段，可以做到图文并茂，甚至集声像字画动态显示于一身，形象生动，使抽象概念具体化，微观概念宏观化，收到良好效果。现代教育技术可以让学生亲临其境，亲历其中，亲身体验，进而理解接受。变单纯的死记硬背为理解应用，提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力。同时现代媒体丰富多彩的教学环境，新颖活泼的教学方式很大程度地调动了学生学习的积极性，促进了学生和教师的交流。二、现代教育技术的现状现代教育技术的应用带来了教学效果和教学质量的提高，其突出特点在实践中已显示了强大优势。但是在现代教育技术开发与应用中也出现一些不容忽视的问题。我们应该正确认识，并在实践中注意解决，确保更好的使用现代教育技术，发挥其巨大优势。现代教育技术应用成实验的替代品现在上公开课、观摩课的老师都花了很多的精力和时间做了完美的课件，上课时学生的活动很丰富，很活跃，课堂容量大，看起来效果非常好。评课的老师也交相称赞，对课件的评价同样很高。但不可否认的是，这些开课的老师提前都做了大量的铺垫工作，包括学生的准备工作，在平时不开课的时候是否也做同样的准备工作，我看未必。更有甚者，有的人由于有了课件，板书也没有了，实验也没有了。而有的实验做起来很方便，现象也非常明显。可惜都被课件替代了。我们常说耳听是虚，眼见为实。有时候还是先做实验再演示课件的好，我在一次听课时就亲耳听到几个学生的嘀咕：这又不是实验结果，你自己做的课件还不是想怎么样就怎么样吗！如果没有实验，姑且不论学生是否相信我们“做”的数据，我们又怎样通过课堂这个主阵地来对学生的实验习惯、能力进行言传身教呢？因此，除了一些因条件限制不能做的实验，新授课的实验是应该也必须做的，其效果是课件所不能替代的。现代教育技术应用成电子黑板板书是使学生通过视觉而获得知识信息，它是最简单的利用视觉交流信息的渠道，板书不是授课内容的简单重复，而是画龙点睛的启示，板书有利于学生巩固所学的知识、促进记忆。现代教育技术最大的优点是能够将文字、图片、动画、视频和音频等教学资源整合在一起，将教学中一些用语言、板书难以表达清楚的重难点内容用更为形象的方式展示给学生，解决教学中的重点和难点。但往往课件演示速度较快，画面停留时间较短，致使教学中概念性、规律性的内容很容易被遗忘，而且现代教育技术的大容量存储和快速显示功能使教学内容更加丰富，记忆量也相应加大，如果教师在课堂上一味追求现代教育技术的应用，不仅会使记忆的难度增加，还容易引起学生的疲劳。而优秀的板书设计却能够比较完整、科学地展示知识点的发生、形成过程，具有概括性、持久性等特点，是学生的记忆性知识上升为系统知识的中间手段。同时，板书停留的时间远比课件演示的时间长，也便于教师在课堂上进行小结。可见传统课堂教学象征的板书的一些优点是目前现代教学媒体还无法完全替代的。教师在教学设计过程中，应充分考虑现代教育技术与板书的有效结合，既要合理选择现代教育技术的最