2022有关小学美术教学总结3篇.docx

2022有关小学美术教学总结3篇有关小学美术教学总结3篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我收集整理的小学美术教学总结3篇仅供参考欢迎大家阅读。小学美术教学总结篇1美术是一门特别的学科它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样教师在上面画学生在下面画；素质教育已进入美术教学在课堂中以发展学生为本使学生成为学习的主人；在作业过程中更注重学生在学习过程中的探究让学生学得轻松学得快乐。美术课堂就好像一个乐园让学生乐在其中。美术课要想上好还真不是那么容易课前的精心准备课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少都需要美术老师下工夫来思考、推敲。一、美术课前的准备美术课的准备绝不仅仅是教具的准备它要有更广泛的内容。比如在(节日的装饰)这一课里教具是制作好的各种各样的手工装饰品为了让课堂更有氛围我试着准备了一些(快乐的节日)等一些有节日气愤的歌曲这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。二、美术课堂教学课堂教学是重点很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的`无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业比如一些手工课需要几个儿童合作完成小朋友凑在一起难免会各抒己见不会像成人那样有克制力这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性加入了游戏、舞蹈等活泼的形式课堂也会显得杂乱问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正他们给孩子足够的空间创作可以画在桌子上可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说在丢勒中学学生作画时可以戴耳机听音乐边听自己喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是禁止的。学校要求课堂必须有秩序但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性限制孩子的创造性。怎样兼顾呢？那要求教师在组织教学上的收放自如既不放纵也不压制。例如：可以采用开放的教学内容。教师可以引导学生走向自然、走向社会投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂在大自然中学美术感受生活中的红、黄、蓝。如手工制作课不妨带领学生去放飞风筝去迎风玩一玩小风车用制作的彩练、挂饰。窗花美化周围的环境；结合绘画课可自办一个课堂小画展组织学生参观发言潜移默化培养学生的主动学习能力和学生生活相结合的能力。三、美术作业的评价有时候大人在看孩子的画时往往摇头说：“画的是什么呀乱七八糟！”殊不知儿童绘画贵在无序、天然童真去雕饰的浪漫稚拙而且个性鲜明想象力丰富。有的孩子喜欢色彩有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准要善于发现儿童画中闪光的东西。以上所述为我个人的一些心得体会。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感陶冶情操提高审美能力达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中我还有很多的不足在以后的教学过程中我会不断提高美术素质以外不断的改进教学方法上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时努力为学生创造一个轻松愉快有趣味的学习环境和气氛消除学生心中的心理障碍使学生感到学习没有负担是一种享受一种娱乐。四、注重对学生学习评价：在教学中要特别注重对学生的综合评价在知识的理解与表现中学生表现参差不齐为了挖掘每一个学生潜在的能力因材施教根据学生个性及作品造型特点的不同分别进行鼓励和引导评价以肯定为主老师评价和同学及学生自己评价有机结合保护学生的学习积极性使每一个学生都得到个性的张扬。小学美术教学总结篇2本学期我担任一年级的美术教学工作比较顺利地完成了教学任务。为了进一步提高自己的教学水平现将本学期的教学工作总结如下：1、学期初认真学习学校工作计划和教导处工作计划明确了学期工作的目标和任务按照二期课改美术教学的要求和