关于农村初中“留守孩子”的调研报告.docx

关于农村初中“留守孩子”的调研报告随着我国改革开放的不断深入在社会主义市场经济的推动下越来越多的农民工背井离乡进城打工。有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人于是在我国广大农村中出现一个新的群体——留守孩子。有资料显示目前全国农村“留守孩子”规模已达xxx万人而且这个数字还将在未来几年成较大规模的上升趋势。因此留守孩子问题虽然得到了各级党委、政府及社会的广泛关注但是留守孩子问题仍然是当今社会值得关注的一个重要课题。就留守孩子存在的问题笔者在本校学生中进行了走访和调查并对留守孩子问题谈一些初浅的看法。一、基本情况我校共有学生xxx人其中留守孩子xx人左右占学生总数的xx%左右。据抽样调查显示这些留守孩子有40％的只有单亲在家且绝大部分是母亲在家；有30％的与爷爷奶奶生活在一起xx％的家庭里没有监护人；其次都寄宿在亲戚家。这些家庭多则照顾2－3个。过多的孩子使家庭无法照顾周到没办法进行教育带来许多严重问题。二、严重危害极其严重“留守孩子现象”有极大的危害性给社会带来一系列问题长时间的“关爱缺失”将严重影响孩子的成长和成才许多问题少年都与之相关。它给家庭、学校、社会都带来不利的影响对此必须高度重视。1、不利于孩子健康成长。孩子留守在家与其父母分离这是一种典型的“亲子分离”的现象。这种现象给孩子的生活和心理带来了很大的影响尤其是在孩子青春期发育的关键时期孩子得不到父母的关爱指导进而成为潜在的问题少年。2、阻碍了社会的进步和全民素质的提高。有很多留守孩子中考以后就面临失学有的甚至连九年义务教育都未完成就中途辍学即使完成了也缺少进一步学习深造的机会他们走上社会将很难适应社会的需求势必影响全民族素质的提高。三、留守孩子存在的主要问题1、留守孩子安全难以得到保障。在调查中发现：在留守孩子中由于父母长期不在身边缺乏对孩子的安全监管加之部分监护人和代养人对留守孩子的安全教育不够、意识不强、监护不力导致部分留守孩子的安全难以得到保障特别是在双休、寒暑假期间脱离了学校管理回到家中临时监护人和代养人的管理难以到位存在极大的安全隐患甚至出现安全事故。许多留守孩子在周末喜欢骑自行车学校的教育对他们苍白无力。一些班主任反应：这些学生本身年龄较小自控能力差爱张扬车速特别快车技不高所以很容易发生交通事故。这个年龄段的孩子独立能力差辨别是非能力弱喜欢跟风随大流很容易与社会闲杂人员混在一起或成为侵害对象等等。2、留守孩子生活普遍较差。由于我镇老百姓普遍文化素质较低大部分未掌握专长和技术外出打工大部分从事的是劳动密集性工种干的是苦活、累活且工资收入微薄只能基本维持家人和儿女的生活。孩子正是长身体的时候由于家庭经济收入少父母又长期在外难以顾及到孩子的生活情况导致部分留守孩子营养严重不足身体健康受到极大损害。据调查显示xx％的留守孩子生活较差xx%的留守孩子生活一般。3、留守孩子心理出现偏差。父母长期在外打工留守孩子得不到父母的关爱、呵护和照顾。由于亲情缺失孩子缺少情感和心理关怀缺少倾诉和寻求帮助的对象与外界不愿意接触或接触太少导致一些留守孩子表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征不同程度地存在性格缺陷和心理障碍有的留守孩子情绪消极有的出现逆反心理、怨恨情绪。留守孩子大多年龄在1—15岁之间正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期。有的出生几个月后父母就外出务工长期与父母分离使他们生理和心理上的需要得不到满足缺乏父母的关爱亲情失落产生孤独感心理失衡。据调查显示留守孩子想念父母的占xx%有38%的留守孩子父母每半年回来1次xx%的留守孩子父母每年回来1次8%的留守孩子父母几年回来1次xx%的留守孩子很少与父母电话联系。有的留守孩子从小父母就长期在外打工一年难得回一次性格发生了很大的变化变得孤独、自卑、冷漠、少语很少或不愿与教师和同学们进行交流和玩耍只与个别人来往。这是典型的留守孩子心理出现了偏差。据调查此类心理现象的孩子占留守孩子的xx.3%。4、留守孩子性格严重扭曲。由于缺乏亲情的呵护缺少正确的家庭教育留守孩子普遍出现自信不足都说自己不出色、不优秀。严重缺乏自信自信心不足。留守孩子有很多由爷爷奶奶、外公外婆抚养。这种“隔代抚养”又往往容易造成“保护过度”。对孩子过分溺爱他们俨然成为“小皇帝”、“小公主”要风得风要雨得雨。普遍存在任性、孤僻、内向、骄横、脆弱的心理从而形成“以自我为中心”的性格。5、留守孩子道德行为较差。处于义务教育阶段的儿童少年自律能力很弱。由于父母不在身边孩子和监护人之间关系特殊只要不犯大错监护人对孩子的行为一般都采取认可态度由于缺乏及时有效的约束管教不少留守孩子纪律散漫、存在行为偏差。不少留守孩子在家里不听祖辈教导在学校道德