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幸福密码智慧人生为什么来参加学习？成年人为什么很难改变经常为别人鼓掌的人也会得到更多人给的掌声！！！无法与孩子良好的沟通孩子没有自信孩子目标高有计划、有想法却没有行动力兴趣广泛没有主次之分青春期孩子如何交朋友撒谎如何陪伴、辅导孩子学习认为自己长大了总想脱离家长的控制和管制范围上网严重虽然自己意识到了但基础太差自己不知道该怎么办写作业拖拉1、人是环境的产物孩子的命运掌握在父母的手里当前中国的学校教育是全世界最好的教育也是中国历史上最好的教育中国的基础教育也是全世界最好的老师是中国腾飞的第一功臣!当前重要的不是教育孩子而是教育家长.中国的家庭教育不是0而是负数不是不给孩子教育而是给孩子坏的家庭教育.家庭教育是主导学校只是知识的教育学生品德的好坏不能怪学校家长才是品格的缔造者.家庭是成人的学校是育才的社会是练能的联想出你认为优秀的孩子成功家长的特质成功家长的特质努力——竭尽全力做好自己的工作。仔细想想您到底要一个怎样的孩子？A:男生：18岁考入北京大学物理系本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读研究生28岁通过答辩获得博士学位。B、男生：农家子弟以优异的成绩考入省级重点高中高中期间成绩优异还被评为三好学生全国物理奥数二等奖后考入名牌大学攻读生物技术专业。C、女生：七岁父母离异随母亲生活成绩优异组织能力强顺利升入省级重点高中担任班长一直到高中毕业曾获高中学校辩论赛最佳辩手省级优秀学生干部与同学老师关系融洽后考入澳门科技大学。D、男生：初中体育成绩优异凭借长跑特长进入重点高中高一时七门功课不及格从学校退学……E、男生：四岁选入申奥形象大使；4岁学习钢琴师从中央音乐学院著名钢琴教授；8岁学习书法师从清华大学著名导师获奖无数；10岁加入国家冰球队读人大附中并留学美国……有三件事略感汗颜1、近代史300－400年来所有工业革命带来的科技发明（飞机轮船汽车电灯电话电脑手机手表手枪等等）没有一个是中国人发明的；2、中小学课本中的公式定理（牛顿瓦特焦尔）无中国人名命名的；3、诺贝尔奖一百年来无国人获奖。（截止莫言）反思：1、贡献──中国近代对人类社会的贡献在哪里？2、创造──中国人的创造性创造力哪里去了？中国学生的创新意识是如何培养的？4、钱学森之问─我们的学校为什么培养不出创新人才？”（世界名校校长是如何回答“钱学森之问”）ａ、美国耶鲁大学校长莱文:中国大学缺评判性思维的培养。ｂ、牛津大学校长密尔顿：中国需要敢挑战权威的学生。思考：1、以上这些反思到底是什么出了问题？是否与我们的教育有关系？是否与我们今天的教育体制观念教育的方式教育的方法有关系呢？2、是我们的孩子们笨？还是我们的家长责任？还是我们的老师责任？还是我们的社会责任？我个人认为回答是肯定的！孩子们是无辜的！家长老师社会应承担全部责任！再反思一下：请大家不要介意。古人说学然后之不足教然后之困。1、我们的老师真的懂教育吗？还是懂教书？还是知道我们的教育有问题而没有办法呢？2、我们的家长懂教育规律吗？懂孩子们的成长规律吗？我们到底要一个怎样的孩子华萃人的教育理想如何实现我们的心愿父母教育状况问卷1、当众批评孩子2、很少去表扬孩子3、常以学习成绩好的孩子为例批评自己的孩子4、经常用自己年轻时的经历教育孩子5、总对孩子说自己的付出全是为了他（她）6、把教育孩子的希望寄托在学校和家教上7、常以自己的标准给孩子定目标8、把物质刺激当成激励孩子的重要方法9、对孩子的困惑不闻不问、不感兴趣10、对孩子的事情什么都想知道11、不习惯鼓励孩子或不会鼓励孩子12、经常斥责孩子的缺点13、在教育孩子方面夫妻意见不统一14、常在孩子面前吵架15、家长自己没有明确的生活目标16、您的情绪跟着孩子的分数走17、认为满足了孩子的物质需求孩子就应该努力学习18、认为孩子能听懂您讲的道理却故意不去做19、不认为自己的行为对孩子有决定性的影响20、认为孩子学习成绩与自己的文化水平有必然联系21、为孩子做所有的事情认为是处处关心孩子22、相信各种速成班23、认为孩子学习必须有人看着是正常的24、教孩子要诚实自己却在他人面前说谎25、认为一味的表扬孩子会导致孩子骄傲26、限制孩子玩自己却经常出去玩27、当孩子不听话时常打骂孩子28、常在孩子面前评说别人长短29、认为孩子的缺点必须用批评才能改正30、常说：“你怎么这么笨”31、常拿别人的孩子与自己的孩子比较32、您认为学习必须刻苦才能学好33、常说：“只要你好好学习啥条件都答应你”34、认为