湘教版八年级地理知识点2022.docx

湘教版八年级地理知识点2022一、自然资源总量丰富、人均不足(4月22日世界地球日)1、自然资源：在自然界中，对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。2、分类：可再生资源——可以在较短时间内更新、再生，或能够循环使用，如土地、森林、水和水能等。非可再生资源——用一些就少一些，如矿产资源。3、特点：总量大，种类多，但人均不足，相对短缺。二、土地资源(6月25日世界土地日)1、利用类型：耕地、林地、草地为农业用地，建设用地为非农业用地。2、各类土地构成比例不合理：耕地、林地少，难以利用的土地多，后备土地资源不足。3、我国土地资源的特点：⑴优势：总量丰富、类型齐全，为我国因地制宜全面发展农林牧副渔生产提供了有利条件;⑵劣势：人均占有量少、比例结构不合理、分布不均、各种土地资源破坏严重。4、分布地区⑴耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区。这里土地利用程度高，其中耕地主要分布在东部平原和低缓的丘陵地区;林地主要分布在东北、西南、东南的山地。⑵草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区。这里难利用土地多，土地资源的利用程度低，牧业在该地区的农业生产中占主要地位。⑶北方旱地与南方水田的差异：北方地多水少，以旱地为主;南方水多地少，以水田为主。5、存在的问题：水土流失、土地荒漠化、乱占耕地等。6、基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。三、水资源(3月22日世界水日;3月22-28日中国水周)1、水是宝贵的资源⑴地球上的水97﹪是海洋水，淡水资源绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分是深层地下水。目前，人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3﹪。⑵水危机的原因：用水量增加、水污染、水浪费。2、水资源时空分布不均⑴时间分配不均：夏秋季多、冬春季少且年际变化大。合理利用每一滴水：由于我国水资源地区分布不平均，为了合理利用水资源，有必要兴建水库、跨流域调水等工程(如：引黄济青、南水北调)。⑵空间分布不均：南多北少，东多西少。特别是华北和西北地区缺水最为严重，我国水、土资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。⑶措施：①解决季节分配不均——兴修水库。②解决空间分布不均——跨流域调水。如引滦入津、引黄济青、南水北调等。③节约用水，防治水污染。⑷南水北调工程的三条计划线路：①东线方案：在江苏扬州市把长江水抽进京杭运河，用闸控制，逐级提升，过黄河后，自北自流，沿途供水，直达天津市。②中线方案：首先从丹江口水库引水到华北平原，第二步在三峡巨型水库建成后，利用高峡出平湖，筑渠输水自流进汉江。③西线方案：计划提高金沙江、雅砻江、大渡河的水位，再开凿一些巨大的隧洞，把长江水引入黄河上游，补充西北的水源。3、我国水资源的特点：⑴水资源短缺;⑵时空分布不均。地理八年级上册期末知识点海拔与地形⑴绝对高度(海拔)：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离。⑵相对高度是地球表面某一个地点高出另一个地点的垂直距离，⑶等高线是地图上把海拔高度相同的点连线。⑷山地的五种基本形态：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖(会认识不同的等高线。)⑸在不同的等高线之间，涂上不同的颜色就可制成分层设色地形图。⑹地表各种高低起伏的形态，总称地形。地表的五种基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。⑺平原和高原的共同特点是地面起伏小,不同的是平原海拔低(200米以下)，高原海拔较高。陆地与海洋⑴三分陆地(29%)，七分海洋(71%)，陆地集中在北半球;⑵七大洲(亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲)和四大洋(太平洋、大西洋⑶印度洋、北冰洋)要记住大小和方位。⑷亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡;⑸亚洲与北美洲的分界线是白令海峡;⑹亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河;⑺北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河。⑻南极洲是跨经度最广的洲，北冰洋是跨经度最广的洋，呈S形的是大西洋。全在东半球的是印度洋。如何有效开展初三地理复习1，竞赛法。收集当册地理课本知识，编成抢答题，判断题，确定每题的分值。然后将全班同学分成几个组。从班上选择一名主持人，负责读题，公布正确答案。另外确定一名学生统计分数。竞赛结束后，评选出获胜小组，给予精神和物质上的奖励，还可以评出若干名地理百事通。通过这种形式，学生的积极性会很高，而且他们事前会做大量的准备工作，本身也会变被动为主动地复习到许多知识。2，绘图法。通过绘制地理信息图，让学生主动去吃透相关知识，然后准确地绘出图。并且在集体交流展示。向同学介绍讲解你所画图所涉及的地理知识，给讲解者本人会留下较为深刻的知识影像。也在大脑中留下清晰的知识脉络。3，对比法。将不同国家的气候特征，地形特征进行对比，在对比中加深理解记忆。甚至也可以将对比的结果用表格的形式整理出来。4。归纳法