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2022教师教学心得体会教师教学心得体会我们有一些启发后不妨将其写成一篇心得体会让自己铭记于心这样就可以通过不断总结丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我收集整理的教师教学心得体会欢迎阅读与收藏。教师教学心得体会1幼儿教师在教学中的自我调控是开展教学活动必备的教育艺术也是教师主导作用的具体体现。如果教师自我调控恰到好处就能维持、推动教学过程的进展出现融洽和谐、意趣盎然的教学格局从而顺利实现教学目标。就幼儿教师而言我认为应掌握如下三方面的自我调控。一、教态的调控当教师一走进教室他的体态语言就开始表情达意了。有经验的教师是非常重视用“体态语言”来调控教学活动的。1、微笑时教师最基本的教学表情情感是教学的目标又是教学的手段这就要求教师要学会运用情感以情感人。当教师满面春风、神采奕奕地来到幼儿中间教师的情绪辐射就会使孩子产生愉悦欢喜之感对教师油然而生的亲切、亲近之感使教师能掌握与孩子沟通的主动权融洽和谐的教学情景和气氛缩短看师生间的距离当然微笑不应是一成不变的。教师来到幼儿园前微笑中要带有热情以获得幼儿信任；提问时微笑中要显得深沉以引起幼儿的思考；一旦幼儿回答问题受挫时微笑中要显得温柔亲切以减轻他失误的沮丧；而对幼儿的质疑微笑中要表达出赞许和鼓励……只要教师心中有“假如我是孩子”“假如是我的孩子”的信念就能微笑地面对每一个孩子让春风徐徐吹入幼儿纯洁美好的心扉。2、教师应用丰富的表情来帮助自我调控教师的脸是幼儿的一本“活教材”要让幼儿从这本“教材”上读到许多指令、感受到许多温暖以此调节幼儿的学习兴趣。如：当幼儿注意力不集中时教师的表情可以“冷”一点以示教师的庄重和威严；有时教师也可以“热”一点即兴发挥以示教师的风趣和热情……凡此种种不一赘述。所以教师既要懂得“生气”“不满”的艺术也要会“风趣”“机智”懂得灵活的技巧以增加教学调节的力度。3、教师应时时用眼神来进行调控眼神能传递丰富的意蕴其交往作用往往连语言也无法企及。教学中教师的眼神要具有敏锐的透视性以广角度的扫描捕捉反馈信息。同时教师的眼神又要明确表现出自己的意愿要带有信任、期待、激励以营造一种“此时无声胜有声”的氛围；就是用眼神批评孩子也要融入丰富的感情使幼儿容易接受。其实幼儿非常留心教师眼睛中透出的信息因此教师的眼神既不能散漫、目中无人也不能执着于一点、居高临下要永远保持目光有神富有表情；同时扩大目视范围并使目光具有针对性既把全体幼儿置于自己的眼下使他们都感受到教师的重视和关注也要针对不同的情况投以不同的目光做到因人、因情况而有别。4、教师应适当用“动作语言”来进行调控动作语言是幼儿教师特殊的职业语言。当幼儿哭着来到幼儿园时教师要会蹲下拉着幼儿的手甚至抱起幼儿以使幼儿获得安全感；当幼儿大胆正确地回答问题时教师要略带夸张地伸出大拇指甚至亲他一下以使幼儿体验成功；当幼儿遭遇困难时教师要走上前弯下腰摸摸他的头、拍拍他的肩幼儿就会鼓起勇气……这些动作语言的调控是幼儿身心发展的需求更是教师职业的需要。二、教学内容的调控一个优秀的幼儿教师其教学的成功之处就在于：在准备阶段把幼儿已有的知识经验与新的知识信息之间的差异和背景缩小到最低限度；在实施阶段又以自我调控来弥补这种差异和背景。教师教学心得体会2中班的幼儿已具备一定的语言表达能力和自理能力而对于“说到就要做到”这一概念孩子们就显得不堪一击了。一次语言活动中我询问孩子们：你们在家里都能帮助妈妈做些什么事情时几乎所有的孩子都举手抢着回答比如：扫地、擦桌子、洗碗、倒水、倒垃圾……孩子们越说越起劲我便表扬他们：“你们真棒！”可是放学之后我询问了几个家长他们诚恳地说自己的孩子什么也不做捣乱倒是真的听到这样的回答我不禁心中有了些许凉意孩子们这样的问答究竟是撒谎还是无心地只是回答问题呢？日常谈话活动中我对孩子们讲：“我知道你们都是好孩子能帮妈妈干家务了那么小朋友既然都说自己能帮妈妈做家务了就一定要做到要不然就是撒谎的坏孩子了。”孩子们听后都点了点头示意明白了。第二天早上有几个家长找我谈话说自己的孩子昨天回家后抢着做家务好像一下子变了个人似的我只是笑了笑没有做更多的解释我相信孩子们已经明白“说到就要做到”的意思了。在教育孩子时我们没有必要刻意地去拆穿他们让他们自己意识到自己的错误他们毕竟是孩子有时候撒谎并不是真心地去欺骗任何人而是不经意地脱口而出也许就是因为我们的一句话而让孩子改变许多所以我们要耐