课件-全国-2019_六年级数学 第18周 面积计算(一)奥数课件.pptx
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课件-全国-2019_六年级数学 第18周 面积计算(一)奥数课件.pptx
第18周面积计算(一)计算平面图形的面积时,有些问题乍一看,在已知条件与所求问题之间找不到任何联系,会使你感到无从下手。这时,如果我们能认真观察图形,分析、研究已知条件,并加以深化,再运用我们已有的基本几何知识,适当添加辅助线,搭一座连通已知条件与所求问题的小“桥”,就会使你顺利达到目的。有些平面图形的面积计算必须借助于图形本身的特征,添加一些辅助线,运用平移旋转、剪拼组合等方法,对图形进行恰当合理的变形,再经过分析推导,方能寻求出解题的途径。【例题1】已知如图,三角形ABC的面积为8平方厘米,AE=ED
课件-全国-2019_六年级数学 第19周 面积计算(二)奥数课件.pptx
第19周面积计算(二)在进行组合图形的面积计算时,要仔细观察,认真思考,看清组合图形是由几个基本单位组成的,还要找出图中的隐蔽条件与已知条件和要求的问题间的关系。【例题1】求图中阴影部分的面积(单位:厘米)。【思路导航】如图所示的特点,阴影部分的面积可以拼成圆的面积。62×3.14×=28.26(平方厘米)【练习1】1.求下面各个图形中阴影部分的面积(单位:厘米)。2.求下面各个图形中阴影部分的面积(单位:厘米)。3.求下面各个图形中阴影部分的面积(单位:厘
课件-全国-2019_六年级数学 第20周 面积计算(三)奥数课件.pptx
第20周面积计算(三)对于一些比较复杂的组合图形,有时直接分解有一定的困难,这时,可以通过把其中的部分图形进行平移、翻折或旋转,化难为易。有些图形可以根据“容斥问题“的原理来解答。在圆的半径r用小学知识无法求出时,可以把“r2”整体地代入面积公式求面积。【例题1】如图所示,求图中阴影部分的面积【思路导航】解法一:阴影部分的一半,可以看做是扇形中减去一个等腰直角三角形(如图),等腰直角三角形的斜边等于圆的半径,斜边上的高等于斜边的一半,圆的半径为20÷2=10厘米[3.14×102×1/4-10
课件-全国-2019_六年级数学 第27周 表面积与体积(一)奥数课件.pptx
第27周表面积与体积(一)小学阶段所学的立体图形主要有四种长方体、正方体、圆柱体和圆锥体。从平面图形到立体图形是认识上的一个飞跃,需要有更高水平的空间想象能力。因此,要牢固掌握这些几何图形的特征和有关的计算方法,能将公式作适当的变形,养成“数、形”结合的好习惯,解题时要认真细致观察,合理大胆想象,正确灵活地计算。在解答立体图形的表面积问题时,要注意以下几点:(1)充分利用正方体六个面的面积都相等,每个面都是正方形的特点。(2)把一个立体图形切成两部分,新增加的表面积等于切面面积的两倍。反之,把两个
课件-全国-2019_六年级数学 第28周 表面积与体积(二)奥数课件.pptx
第28周表面积与体积(二)解答立体图形的体积问题时,要注意以下几点:(1)物体沉入水中,水面上升部分的体积等于物体的体积。把物体从水中取出,水面下降部分的体积等于物体的体积。这是物体全部浸没在水中的情况。如果物体不全部浸在水中,那么派开水的体积就等于浸在水中的那部分物体的体积。(2)把一种形状的物体变为另一种形状的物体后,形状变了,但它的体积保持不变。(3)求一些不规则形体体积时,可以通过变形的方法求体积。(4)求与体积相关的最大、最小值时,要大胆想象,多思考、多尝试,防止思维定势。【例题1】有