【小学语文】10 ɑo ou iu【教案】.doc

1110ɑoouiu1.正确认读复韵母“ɑo、ou、iu”及其四声读准音认清形。2.正确拼读声母与ɑo、ou、iu组成的音节能准确拼读音节能正确书写音节词“xiǎoniú”。3.借助拼音正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”四个词语。能正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。4.认识“小、桥、台”3个生字。重点1.复韵母“ɑo、ou、iu”的正确认读。2.声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读。3.了解“iu和ui”的标调复韵母ɑo—ou、iu—ui的辨析。难点1.声母和ɑo、ou、iu组成音节的正确拼读。2.了解“iu”的标调复韵母ɑo—ou、iu—ui的辨析。1.字母教学。从看图说话入手：教学复韵母ɑo、ou、iu时可先从看图说话入手让学生从口语中找到ɑo、ou、iu的发音。教学ɑo、ou、iu的形可指导学生用字母组成的方法记忆。也可以通过联想编顺口溜来记忆。iu与ui容易混淆要注意区别。提醒学生注意：ɑo的声调标在ɑ上ou的声调标在o上iu的声调标在u上。2.拼音教学。声母与ɑo、ou、iu的拼音练习要放手让学生运用所学的方法自己练习。三拼音节练习要先复习声母与介母、单韵母相拼的三拼音节的拼音方法提醒学生不要漏掉介母。读句子和儿歌中的音节要指导学生看清带调韵母准确拼读音节。教学准备1.借助拼音认读儿歌《欢迎台湾小朋友》。2.多媒体课件、镜子、拼音卡片。教学课时2课时第1课时1.正确认读复韵母“ɑo、ou、iu”及其四声读准音认清形。2.正确拼读声母与ɑo、ou、iu组成的音节能准确拼读音节。一、游戏导入激发兴趣。1.孩子们我们的单韵母小朋友又来找我们做游戏啦！（出示单韵母）它们要玩一个“好朋友、手拉手”的游戏找出两个单韵母组成一个我们学过的复韵母。2.请学生上台拼卡片并复习读音。3.导入新课：单韵母的本领可真大啊！除了能组成ɑi、ei、ui外还可以组成另外的新朋友呢。（板书课题：ɑoouiu）一年级的孩子在学习的时候应该更多地以游戏的方式来激发孩子的学习兴趣上课开始的一个“好朋友、手拉手”的小游戏就成功地吸引了孩子们上课的注意力为下面课堂教学的展开做好了铺垫。二、学习复韵母ɑo、ou、iu。1.今天要学习的复韵母藏在一幅有趣的图里在这幅图上你们看到了什么？（课件出示教材情境图）2．从情境图中引出3个复韵母。（1）画面上一只可爱的小狗和一只小猫正驾驶着帆船前进。小猫的“猫”里就藏着我们今天要学习的复韵母跟教师读一读。ɑo小猫小猫ɑoɑoɑo男生读女生读小组读开火车读。②海里有只小动物在开心地游泳。它是——（小海豹）它的名字里也藏着ɑo。小海豹ɑoɑoɑo。小海豹在游泳小朋友们会游泳吗？③第二个复韵母藏在“游”的读音里把“游”的第二声去掉试着读一读。学游泳iuiuiu。（指名读）海里还有一个小皮球呢。小皮球iuiuiu。（指名读）iu学游泳iuiuiu小皮球iuiuiu（2）天上的海鸥好像在给小狗和小猫喊加油呢！ou海鸥海鸥ououou小狗小狗ououou海鸥海鸥ououou。小狗的“狗”里也藏着复韵母ou呢。小狗小狗ououou。一年级孩子的识字量很少因此我们的拼音教学应该从看图开始教材提供的情境图就是一个很好的例子让孩子看图既吸引了孩子的注意力也方便了拼音教学的展开。3.小朋友们复韵母发音口形有变化认真看教师的口形听教师读一读。（教师范读）说一说教师的口形是怎样变化的。ɑo嘴巴先是张大然后变圆。ou嘴巴先是圆圆的接着嘴唇逐渐收拢。iu从牙齿对齐i的口形逐渐收拢成u的口形。请同学们拿出课前准备的小镜子一边跟着教师读一边看镜子里自己的口形。指名读齐读开火车读小组读。整体认读后再教学生发音的方法:从前一个字母快速滑向后一个字母一气呵成。各种读的方式也让孩子们愿意去读喜欢去读！4.学习ɑo、ou、iu的四声。（1）ɑoouiu要戴上声调小帽子了回想一下我们学过的声调儿歌判断一下声调符号给谁戴。（特别强调iu的声调符号的位置与ui进行区分）（2）课件出示四声：āoáoǎoào（3）根据标调歌我们很简单的就把ɑo的四声标对了那下面我想请同学们自己去给ou和iu标调看看谁标的对标的快。（4）“小教师”检查其余学生对韵母的四声的掌握情况ōuóuǒuòuiūiúiǔiù。小教师带着大家读一读再齐读一遍。联系生活中的事物说说词语或编编儿歌。5.小结：目前我们一共学了6个复韵母我们一起来读一读（一起读6个复韵母）每个复韵母都有不同的口形认读的时候先摆好第一个字母的口形然后快速滑向第二个字母的口形。一起再读一读。iu和ui的标调是孩子们最容易混淆的地方iu并列标在后有