开放教育学习指南课程考核的内容及要求.doc

开放教育学习指南课程考核的内容及要求本课程的考核既重视知识、理论的考核又重视应用能力的考核。按照认知能力分为了解、熟悉、掌握三个层次进行命题。各认知层的含义如下：了解：是指学习本课程后对于基本知识、基本概念须有透彻的了解并且能够准确地表述。熟悉：在了解基础上系统地掌握本课程的理论对有关问题进行正确的阐释。掌握：是指能够掌握分析、解决问题的技能能够运用学习到的基本知识、基本技能去分析和解决学习中的一般问题。绪论考核知识点1．广播电视大学与远程教育2．中央电大开放教育3．开放教育的未来考核基本要求1．了解开放教育的由来；2．了解开放教育的内涵与特点。第一章开放教育的学习环境考核知识点第一节开放教育的“校园”1．全国电大系统2．互联互通的天网与地网3．数字图书馆4．实践教学基地第二节学习资源1．学习资源的种类2．学习资源的获取第三节学习支持服务考核基本要求1．了解开放教育学习环境的特点及其与传统学习环境的差异；2．掌握开放教育学习资源的种类及获取途径；3．掌握可获取的学习支持服务种类和途径。第二章开放教育的学籍、考试与毕业考核知识点：第一节学籍1．学籍与学号2．转学与转专业3．课程免修与补修第二节考试1．形成性考核与终结性考核2．全国网络教育公共课统一考试第三节毕业1．毕业审核与毕业证书2．学位与学位申请3．毕业证明书与学位证明书考核基本要求1．了解学籍、学号、转学、转专业、免修、补修；2．熟悉形成性考核、终结性考核、网络统考、毕业审核、学位申请；3．掌握开放教育学籍、考试与毕业管理的相关规定。第三章开放教育的学习准备考核知识点：第一节开放教育学生的特点1．成人学习的优势2．成人学习的困难第二节心理准备1．正确认识成人学习的优势和困难2．自强不息3．勤学善问4．笃诚养真第三节条件准备1．知识准备2．时间准备3．物质与环境准备考核基本要求1．了解开放教育学生的特点、优势和困难；2．熟悉开放教育学生应有的心理准备和条件准备；3．掌握个人学习计划的制定方法。第四章开放教育的学习方法考核知识点：第一节阅读与听讲1．阅读2．听讲第二节笔记1．记笔记2．归纳整理第三节小组学习第四节练习、复习与备考1．练习2．复习3．考试准备第五节实践实习第六节学习帮助的寻求考核基本要求1．了解开放教育课程学习的主要环节；2．了解小组学习的特点掌握与老师、同学交流的方法和技巧；3．掌握基于不同媒体进行阅读、听讲、做笔记、做实验及练习等活动的方法与技巧；4．掌握开放教育实习于社会实践的特点与要求。第五章开放教育网上学习基本操作技能考核知识点：第一节常用术语1浏览器2．网站、网页3．平台4．网络课程5．网络课件6．双向视频7．论坛8．博客9．实时与非实时教学活动10．域名11．网络带宽第二节基本操作技能1．登录2．选择课程3．浏览网上资源4．参加教学活动5．参加协作学习6．完成形成性测评第三节常用工具1．搜索工具2．交流工具3．下载及解压缩工具考核基本要求1．了解网上学习的常用术语和内涵；2．掌握网上学习常用工具的功能和使用方法；3．熟悉网上学习的基本流程并能熟练上机操作。六、课程考核样例1．中央电大通过形成性测评系统随机抽题、自动组卷对学生进行考核。2．形成性考核样题：单选题（1）参与网上文本教学活动时老师和同学进行交流的方式是（）A．视频B．音频C．发帖答案：C（2）组织补修课考试的是（）A．中央电大B．省级电大C．教学点答案：B（3）成人的认知结构属于（）A．“知识—经验型”B．“经验—知识型”C．“经验—经验型”答案：B判断题（1）开放教育的面授辅导课一般由教学点安排进行由当地的辅导教师进行课堂面授。（对）（2）如果报考的两门课程被安排在同一时间考试那就只有放弃一门考试了。（错）（3）全国网络教育公共课考试如果第一次没有通过可以在修业年限内多次参加。（对）考试手段形成性考核运用“形成性考核测评系统”全部为客观题题量40道。考试方式：系统自动组卷。考试时限：60分钟附件二：开放教育学习指南课程专项试点方案一、试点单位及学生参与试点的单位及学生包括天津电大、江苏电大、中央电大直属学习中心2010年春季注册学习开放教育学习指南课程的本、专科学生。二、试点内容跟踪学生网络学习过程和行为并将学生网络学习结果计入形成行考核成绩实现基于网络的一站式的随学随考。三、试点学生考核方式100%形成性考核无终结性考试。形成性考核由中央电大考核与省级电大考核两部分组成。学生的考核成绩中央电大与省级电大分别占70%和30%。综合成绩60分为合格。本学期中央电大共安排形成性考核作业3次每次作业权重如下：序号内容分值发布时间最迟提交权重作业1浏览学习资源100学期第三周学期第十