2022小学心得体会作文集合5篇.docx

2022小学心得体会作文集合5篇小学心得体会作文集合5篇在日常生活或是工作学习中许多人都有过写作文的经历对作文都不陌生吧借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧以下是我整理的小学心得体会作文5篇供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。小学心得体会作文篇1提起作文教学我想很多老师都和我一样在平时教学中有所抱怨。而我自己也常常为怎样进行作文教学、切实提高学生习作水平而苦恼。今日拜读了由张文质、窦桂梅老师主编的《小学语文名师作文课堂实录》犹如醍醐灌顶豁然开朗。《小学语文名师作文课堂实录》一书荟萃了20位名师的20堂精彩作文课堂实录精到的评析与反思让我如身临其境感受名师的亲和力以及特色的教学语言。感叹名师们作文教学水平的高超之余更多的是他们设计的很多课例对于我们的日常作文教学有很好的借鉴作用这对自己和孩子都有受益。大文豪巴金曾说过：“写作就是无技巧地再现生活。”而对于每一个语文老师来说肯定都有这样的感受：对于熟悉的材料学生写起来就得心应手；反之则愁眉苦脸、焦头烂额写出的文章也纯粹是空洞无物。张化万老师说得好：“真是写好作文的出发点也是作文的生命。”仔细想想学生没有“真”的生活又怎能“再现生活”呢？学生没有亲身体验和感受谈何“内容真实具体”呢？因此空洞无物、苍白无力也就是必然了。兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的一种意识倾向是发展智力、培训能力的重要因素。它可以打开感情的闸门点燃灵感的火花开拓思维的灵犀。“兴趣是最好的老师”学生作文也是这样只有学生对作文产生内在的兴趣时他们才会积极主动地去研究去探求才会使他们产生强烈的动力发挥聪明才智进而养成良好的学习习惯提高习作水平。从本书来看名师们无一不采用了激发学生习作兴趣的方法在教学中采用“活动习作”形式。名师们按照作文要求创设各类习作情境加上适当的活动组织吸引孩子们主动参与到习作活动中。孩子们全身心投入到参与中自然而然依老师的要求听、说、想、做。老师们以这种不着痕迹的形式教给孩子观察方法并有了自己的独特体验萌生表达感受的欲望习作之时自然处处皆能下笔了。于是名师们在教学过程中采用了“活动作文”的形式：根据习作的要求积极创设情境恰当地组织活动引导学生积极参与到活动过程中。学生在参与过程中就会全身心投入会按老师的要求去做、去说、去看、去想。在活动中老师会不露痕迹地教给学生观察的方法强化学生的所见所闻以及各自的体验和感受。学生亲身参与了活动并有了独特的感受表达时也就有内容可说自然也就没有了畏惧心理自然就会萌生表达的欲望。在“活动作文”的过程中名师们都把活动划分成为几个环节。每进行完一个环节教师就会及时引导学生细致观察并以口头和文字的形式组织语言进行描述最后再将各个片段组织成文。这样在活动中写作学生笔下记录的是“现在时”印象还很深刻感觉也还新鲜所以写起来会更容易降低了学生写作的难度。名师们的课堂中还有一个值得可圈可点之处：说写紧密结合。学生们经历完一个环节后教师都会引导学生们反复地练习说话。在说的过程中细致地进行引导及时地进行点评修改力争让学生把这一环节的内容说清楚说具体。在充分的说的基础上再让学生动笔写。这样就有力地保障了写的质量也降低了写的难度。要指导学生们说、写具体也并非易事。各位名师均下足了功夫使之落到了实处。最重要的是重视活动中的观察教给观察方法强调多角度、立体地进行观察。像何莹娟老师就巧妙地由一个“聪”字让学生明白了观察时须“眼观六路耳听八方口勤说话心多思考。”学生有了细致入微的观察自然就能将活动写具体。此书中的20节作文课每节都有其特色都让人回味无穷。而课堂上名师们的作文评析艺术更让人啧啧称赞。每一节作文课上教师都会请班上的孩子们站起来朗读自己的习作给予学生充分展示自我的平台和机会。评析包括生评和师评并且都是随机的。教师都很善于引导学生用欣赏的眼光来看待同学的习作尽量找出同学习作中的优点和可取之处。虞大明老师认为：“每个人都有不足之处。对于小学生而言‘自信’和‘快乐’比任何事情都重要。”试想即使是对于一个在写作上水平很普通的学生来说自己的每一次作文同学们总能从中发现点点滴滴的优点他该会是多么的满足？他还会惧怕习作吗？肯定不会！他一定会对自己越来越有自信习作的积极性也会越来越高。在评析过程中名师们除了注重激发学生的自信心外还很注重通过点评教给学生修改习作的方法。他们会认真倾听学生的习作并及时地指出学生语言或表达方式上的不妥之处为其他学生如何规范语言