2022小学五年级语文说课稿集锦5篇.docx

2022小学五年级语文说课稿集锦5篇小学五年级语文说课稿集锦5篇作为一名老师总归要编写说课稿借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写说课稿呢？以下是我收集整理的小学五年级语文说课稿5篇欢迎大家分享。小学五年级语文说课稿篇1一、教材说明本课是“义教”第十册教材第六组的最后一篇讲读课文是小学阶段的最后一组课文。学习时要注意综合运用小学阶段掌握的语文基本功使学生的听说读写能力在运用中得到复习巩固为进入中学打下坚实的基础。课文以人物姓名为题选取了詹天佑一生中最典型的事迹——主持修筑京张铁路说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师表现了中国人民的智慧和力量。二、说讲授目的第一课时重要处置处罚内容因此确定以下目的：1、了解良好的爱国工程师詹天助的古迹引发学生热爱故国发愤为故国作孝敬的头脑情感。2、捉住重点文句明白寄义深刻的句子领会头脑情感。3、学习生字新词。4、有情感的朗读课文。三、说讲授重点、难点1、了解詹天助修筑京张铁路遇到的种种困难通过详细的事例领会詹天助是一位“良好的爱国工程师”。2、弄懂詹天助能乐成地修筑京张铁路的缘故原由。四、说编者意图1、运用曩昔学过的要领继承造就学生的听说读写本领为以后的学习打下踏实的底子。2、对学生举行学科学、爱科学和爱国主义教诲。3、通过学习“开凿隧道”和计划“人”字形线路领会詹天助的良好才气造就学生的创新精力。五、说教法《大纲》提出：“在阅读讲授中老师要善于引导学生读懂课文要引导学生通过语言笔墨准确明白课文的重要内容领会头脑情感进步了解受到头脑教诲。”因此老师应凭据课本特点选择适当的教法进步讲堂讲授服从。1、从团体入手弄清课文讲了什么然后围绕中央(良好、爱国)突破难点让学生在详细环境和事例中自悟得意。2、处置处罚“詹天助在什么环境下担当使命”这一内容时接纳以读代讲法;处置处罚“勘察线路”这一内容时接纳抓重点文句明白内容领会头脑情感的要领;处置处罚开凿隧道“计划‘人’字形线路”的内容时接纳学生自学、讨论的要领。六、说学法1、边读边画边想培养学生的动脑动手能力增强其创造思维能力。2、抓住重点词句品味体会思想感情受到思想教育。3、采取多种多样的“读”培养朗读能力和学生的综合素质。七、说教学程序(一)导入新课板书课题。1、出示詹天佑肖像的投影。2、简介詹天佑。(二)整体感知初步理解课文内容。1、快速默读课文想一想课文讲了有关詹天佑的哪些内容。2、读边画出受感动的地方。3、检查。(三)讲研课文深入理解课文内容。1、指名读第一自然段想一想讲了什么。2、分别说一说这三句话告诉了我们什么。3、出示幻灯：“这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。”(1)这句话和“这是一条技术人员设计施工的铁路干线”比较有什么不同?(2)从“第一条”、“完全”、“我国”等词中体会到了什么?有什么感受?有感情地朗读。学习“当时”的情况部分。1、默读2、3自然段思考：(1)清政府提出修筑京张铁路为什么受到帝国义阻挠和要挟?(2)詹天佑是在怎样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的?2、教师引读初步理解内容。3、出示幻灯：“消息一传出全国都轰动了大家说这一回咱们可争了一口气”。(1)带点的词说明了什么?(2)从这句话中你体会到了什么?(3)读一读。帝国主义者却认为这是一个笑话为什么?出示幻灯：“有一家外国报纸轻蔑地说：‘能在南口以北修筑京张铁路的中国工程师还没有出世呢’。”你对这句话是怎样理解的?再读课文体会詹天佑的爱国思想。学习“勘测线路”这部分内容。1、默读本段内容画出你受感动的句子。2、同位交流看法说说句子的意思。3、抓重点词句体会人物内心活动和思想感情。4、检查。(1)交流。(2)投影：a.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作……出身工程人员之口。”b.遇到困难他总是想：这是中国人修筑的……失掉信心。联系上下文谈谈对两个句子的认识。5、朗读。6、总结学法。自学5、6自然段思索以下题目：1、开凿居庸关和八达岭两个隧道詹天助接纳了哪两种差另外要领?2、詹天助是怎样办理火车爬陡坡的题目标?3、学生自学讨论画表示图。4、查抄。读末了一个自然段思索：1、京张铁路提前峻工的缘故原由是什么?2、外宾看到这项巨大工程时会怎样惊叹?3、再读领会。(四)说