申报中学高级教师述职报告述职报告.docx

申报中学高级教师述职报告述职报告某女1964年11月1982年7月毕业于江北师范学校1988年4月取得汉语言专业大专文凭2006年6月取的重庆教育学院汉语言教育本科学历。1999年1月取得小学高级教师资格2006年11月被确认为中学一级教师至今已满五年。本人任现职以来一直从事职高语文教学工作。先后担任过二ooo级物业管理班的班主任二oo四级模具一班和二oo四级春招班班主任同时担任二ooo级物业管理班、旅游班；二oo一级计算机应用一班、二班、机电班；二oo三级计算机应用四班、五班、汽车维修专业三班；二oo四级网络二班、模具一班的语文教学。在教学期间工作认真负责成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：一、政治思想素质作为一名共产党员我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位高举邓小平理论伟大旗帜深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想全面贯彻党的教育方针忠诚人民的教育事业有良好的师德风范和教师素养遵纪守法教书育人为人师表认真履行岗位职责有极强的事业心和责任感在大是大非面前旗帜鲜明立场坚定特别是在反对“xx功”邪教组织的斗争中体现出共产党员的高度责任感和使命感；在抗击“非典”这场没有硝烟的战争中发挥了共产党员的先锋模范作用。任现职以来一直坚持出全勤。工作积极主动勇挑重担顾全大局常常超负荷地工作始终坚持战斗在教学第一线做到了教书育人为人师表。二oo四年被评为学校的优秀党员。二、业务能力（一）教学能力1、勤勉教学成绩突出。作为一名教师我始终把“教书育人、为人师表”作为已任把成为学者的教师作为自己的目标孜孜追求。任现职以来我要求自己不断增强业务素养深入钻研教材认真进行教学研究坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中我坚决贯彻因材施教的原则始终把学生的“学”放在教学的核心位置上把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上尽管职高学生基础差但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上不强求“齐头并进”而是正视事实追求“差异发展”。在教学方法的设计上我突出落实激发学生的主体意识激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟语文活动”如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等极大的刺激了学生的表现欲在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求近两年积极投身研究性学习的教学改革中去并取得较好的成绩。。在任职期间我所任的语文成绩均排在年级前列在2006年和2006年参XX市语文统考中获XX县区第一。2、深入钻研大胆创新。任现职以来我始终把教研放在重要的位置把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己勤奋学习努力提高自己的理论水平把握语文学科最新的改革趋势理解职业高中课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动与同科组老师一起钻研教材、教法与学法共同开发教学研究专题。任现职5年来主要研究课堂教学研究的专题有：作文教学三步教学法、职业高中实用应用文写作指导。主动承担校级公开课教学2006年所上的《故都的秋》得到同行好评积极组织好课堂教学的同时我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动在指导学生参加各种大赛中屡获好成绩。其中2006、2006年指导学生王红、周必洪、王均参加全校普通话演讲获校二、三等奖2006年指导柏柔羽参加征文大赛获得二等奖2006年指导学生参加区级“弘扬民族精神建设小康社会”的征文演讲比赛樊锐获征文一等奖柏柔羽代表学校参加区级演讲比赛获得二等奖。3、重视实践总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上我及时总结自己的得失坚持每年至少撰写一篇教学教育论文从未间断。撰写的教学论文《如何预习课文》在《中学生导学报》2006年11月21日（第44期）发表论文《注意教学环节提高学生素质——浅议职业高中语文教学的课环节》在第六届“师魂杯”全国中小学教育教学论文大赛评选中经评委会严格评审获三等奖并入选《第六届“师魂杯”全国中小学教育教学论文大赛获奖作品集》与陈利容合著的论文《心悟。口诵》获得第11届中华圣陶杯中青年教师论文大赛二等奖4、扶持后辈共同进步。“一枝独秀不是春百花齐放春满园”作为一级教师我在做好自己本职工作的同时认真参加备课组活动积极承担培训青年教师的工作任现职期间为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力我主动承担培训青年教师的任务在教学“结对子”“一帮一”活动中积极扶持青年教师成长。在2006至2006学年度帮助青年教师王娅备课、上课。王娅老师在原来学校从事的是历史和地理教学对语文教学没有经验。调入我校后我在教学上给予了她很大的帮