开题 母语迁移对二语习得的影响.doc

一、研究的现状及其意义随着迁移研究的深入母语迁移这一概念在20世纪四五十年代兴起的对比分析理论中提出现在已引起了学术界越来越广泛的关注和重视。国外母语迁移研究于上世纪80、90年代达到高潮无论是理论还是实践上都取得了很大的成就。相较国外而言国内研究起步晚发展缓慢成果也少。到目前为止国内发表的文章仍然有限专著更少理论探究不深实践也少。母语迁移是许多语言学家和外语教师普遍关注并有争议的一个问题｡二语习得是指习得除母语外的第二种语言的行为过程。母语迁移则是指在这一过程中学习者的第一语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得并对其起到积极促进或消极干扰的作用。根据“母语迁移”理论我们中国人在学习英语的过程中汉语的使用习惯会直接影响英语语言的习得并对其起到积极促进或消极干扰的作用。本论文选题的目的和意义是通过对汉语迁移在英语学习中的作用的研究比较英汉两种语言的异同让中国的英语学习者和教学者更加明确教与学的重点、难点有侧重点地进行教与学。二、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题研究目标母语迁移对第二语言的习得产生着重要的影响。汉语在学习英语的过程中同样发生正迁移和负迁移。本论文主要从语音、词汇、句法、语用和两种语言根本差异几个层面论述了汉语对英语学习的迁移并提出了克服英语学习中负迁移的途径和方法积极促成正迁移的形成提升英语教学效果。研究内容介绍“母语迁移”理论语音迁移2.1普通话发音产生的影响2.1.1语音正迁移2.1.2语音负迁移2.2方言导致的负迁移3.词汇迁移3.1词汇正迁移及其影响3.2词汇负迁移3.2.1词汇选择3.2.2词汇搭配4.句法、语法迁移4.1句法正迁移：相同的句子结构4.2语法的负迁移4.2.1时态语态4.2.2单复数与主谓一致4.2.3语序排列4.2.4句子衔接5.汉语正负迁移对英语教学的启示拟解决的关键问题本文旨在研究分析中国学生在英语学习中的汉语负迁移现象、产生的原因、影响及解决的对策重点从语音、词汇、语法、语用的层面分析汉语负迁移现象为克服汉语负迁移现象的频繁发生给予建设性建议帮助学生克服汉语的负迁移全面和更好地掌握英语并进行有效的交流。三、研究的基本思路和方法、技术路线、实验方案及可行性分析1.利用图书馆、网络、报刊等资源查阅相关的文献来获取资料2．深入研究所选题目3．分析法：根据“母语迁移”理论分析汉语在英语学习过程中形成的正迁移和负迁移现象4．举例论证5.对比论证：通过汉英两种语言在思维、语法、词汇、语音、文化和语用方面的对比探讨中国学生在英语学习过程中的汉语迁移现象6．提出观点研究计划及进度安排（1）收集、查阅资料2014.3.4～2014.3.20（2）设计研究计划2014.3.21～2014.3.25（3）完成初稿2014.4.1～2014.4.17（4）修改定稿2014.4.18～2014.5.12五、参考文献[1]江华珍.母语对二语习得的迁移影响及教学启示[J].湘南学院学报2010(Vol.31no.3)[2]李玲芳.母语在英语词汇学习中的正负迁移[J].考试周刊2010(37)[3]刘星.母语迁移对二语的影响[J].《文科爱好者(教育教学版)》2009(02)[4]孟冬梅胡华芳.二语习得中语法层面的母语负向迁移[J].华东交通大学学报2008(256)[5]吴莹.二语习得中母语负迁移现象及对策研究[J].《重庆科技学院学报(社会科学版)》2010(02)[6]余立霞.第二语言习得中母语迁移现象探析[J].《齐齐哈尔大学学报》2008(05)[7]曾凡芬.汉语对英语学习的迁移作用[J].《江西电力职业技术学院学报》2005(03)[8]郑桂芳.母语迁移对英语语音习得的影响及对策[J].吉林广播电视大学学报2011(02)[9]张武萍.母语迁移作用在英语教学中的运用[J].US-ChinaForeignLanguage2009(72)[10]周莹.教学中母语负迁移的分析与对策[J].职业教育2010(01)庄姝颖.二语习得中母语迁移对英语学习的影响[J].《才智》2011(11)期指导教师意见：指导教师签名：年月日工作小组审查意见：工作小组组长签名：年月日注：可附页