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试题-全国-2016_2016一年级数学上册 第9单元《20以内的减法》（11减几）基础习题（无答案）（新版）冀教版.doc
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莉娜****ua
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3《11减几》基础习题1、填一填。2、看图列式计算。3、算一算，填一填。4、在□里填上合适的数。5、想一想，填一填。6、圈一圈，算一算。
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试题-全国-2016_2016一年级数学上册 第9单元《20以内的减法》（12减几）基础习题（无答案）（新版）冀教版.doc
3《12减几》基础习题1、填空。12－()＝74＋()＝1211－()＝5()－9＝32、写出下列算式的得数。12-5＝8+7＝11-6＝9+4＝12-8＝5+15＝12－7＝12－6＝12－4＝3、数一数，填一填。4、想一想，填一填。5、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。6、看图列式计算。7、蝴蝶浇了多少盆花？8、小猫吃了几条鱼？
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试题-全国-2016_2016一年级数学上册 第9单元《20以内的减法》（13、14减几）基础习题（无答案）（新版）冀教版.doc
2《13、14减几》基础习题1、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。10＋5○149＋10○1814―5○1013－6○11＋13＋10○1314－6○1313－9○2014－7○7＋82、判断题。（1）13－7=5…………（）（2）14－9=6…………（）3、用你喜欢的方法计算。13－7＝14－6＝13－9＝14－5＝13－6＝14－8＝13－4＝14－9＝4、看图列式计算。5、把得数大于6的等式涂上红色。6、想一想，填一填。
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4《11减几》教学设计教学内容：冀教版《数学》一年级上册第81、82页。教学目标：1、在动手操作、交流的活动中，经历学习11减几的计算方法的过程。2、会计算11减几的减法，能正确进行计算。3、积极参与学习活动，主动与同学交流自己的算法，感受算法多样化。课前准备：每个同学准备20根小棒。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境教师谈话引出玩具店情境图。让学生观察，说一说从图中看到了什么。要使学生了解皮球的个数和聪聪和售货员对话的内容。由学生有什么玩具的谈话引出玩
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3《15、16、17、18减几》基础习题1、用你喜欢的方法计算。2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。3、算一算。4、看图列式计算。5、填一填。
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