汉语国际教育专业本科毕业生就业问题研究.doc

汉语国际教育专业本科毕业生就业问题研究引言对外汉语(汉语国际教育)成为一门独立的学科是在20世纪的80年代。2013年教育部因教学理念的变化将对外汉语专业名称改为汉语国际教育(下文简称为汉教）。本学科是汉语作为第二语言的教学其根本目的是让母语非汉语的学生学会用中文进行交际。相较于其他传统学科来说它的开设时间较晚但发展的速度非常快近些年来许多高校都增开了本专业本专业一跃成为学生们报考的热门选择但与此同时各种问题随着本专业毕业人数日趋增多而逐渐凸显了出来。而在数多的问题中就业问题无疑是最为凸显的。一方面我们提到国内高校不断增设本专业本专业一跃成为学生报考的热门选择；另一方面从就业情况来看大多数毕业生在接受四年系统的专业教育后却由于各种各样的原因出现就业困难或是选择从事和本专业无关的职业从这个角度来看本专业就业形势是十分严峻的。因此对就业问题的研究就有着十分重要的现实意义。本文从这汉教专业发展以及存在的问题入手分析产生问题的原因并提出相对应的解决措施。旨在通过以上的分析对就业问题进行解释以及对本专业对口就业率的提高提出建议。一、与汉教专业相关的就业理论大学生就业无疑是社会多方关注的焦点因此围绕就业这一主题许多学者都展开了全方位的理论分析。同样汉教专业本科毕业生就业的情况也不例外。笔者根据相关的就业理论试从动机、结构、供求、信息四个方面来分析汉教专业本科毕业生的就业问题。（一）动机就业理论刘珣先生认为动机实则一种内在的动力在一件事情的处理中常表现为一种实现目的的的强烈愿望。这种动机又可以包括目的、要达到目的的愿望、对学习的态度和努力行动四个方面。而动机又可以分为内部动机和外部动机前者则常常来自个体对所做事情的兴趣和对其意义的认识[0]。从以上有关动机的理论也可以分析出就业与动机的关系。当一个人想要成功的做成某件事情拥有强烈持续的内部动机是推动其更好的发展的关键。俗话说好的开始是成功的一半。而对于本专业毕业生来说人生中的第一个比较自主的选择—大学主修专业的选择可以说是一个崭新的起点。当一个学生出于兴趣、喜爱、甚至是更为长远而深刻的目标选择专业时那么他就拥有比其他人更为强烈的学习动机。相较于同期的新生在其余人处于迷茫期时他已经有一套自己时间的规划表也更为了解学科的构成、专业课的分布等信息最为关键的是知道自己努力和前进的方向。因此其行动总是快于他人一步的其学习的效果也应是较好的这类学生会取得更为优异的成绩也就不足为奇了。鉴于以上的分析笔者发现动机和就业是成正比的关系学习或者就业的动机越强就业的机会就会随之增大。（二）结构就业理论结构就业理论是从社会结构变化来研究就业的理论[1]。这一理论其中有一方面的内容是职位空缺与就业者所具有的技能并不吻合另外一方面这个空缺的职位其所在的地址并不是就业者想要去的地方。这样的矛盾势必会影响到就业者成功应聘的几率。结构就业理论非常贴合汉教专业毕业生的就业现状一方面毕业生专业能力差无法快速上岗；另一方面毕业生对于就业地点的选择也常常扎堆与发达地区或者是发展快速的地区这样也就造成了局部地区就业竞争压力巨大而部分地区又缺乏相关专业人才的矛盾现状。（三）供求就业理论劳动力的供给需求理论实则是从劳动力供给量和需求量之间的均衡度来衡量就业的理论[2]。当劳动力的供给量与需求量相等或者供给量大于需求量时就业的大环境是较为轻松的而当需求量大于供给量时则就业岗位紧缺竞争压力加剧。结合结构就业理论分析由于国家各个地区发展程度、速度以及所取得的效果都不尽相同便会造成较大的就业选择差异。例如在我国发展较快的北上广等地区就业人数每年持续的上涨人们争相在大城市当中扎推。因此在这些地区很容易会出现就业岗位的需求量远大于供给量的情况。但在发展较为落后的中西部地区常出现人才缺乏和职位的空缺等现象。供需不平衡也必然会造成汉教毕业生的就业出现问题。（四）信息就业理论信息就业理论是研究劳动力市场信息与就业变动之间的相关性的理论[3]。信息在生活中往往是复杂多变的这样的一个现状是由多方面原因造成的从客观情况上来看例如出现就业信息发布的不及时、或者信息更新的速度较慢等延迟或者耽搁的情况；从主观的情况来看就业者疏于在就业信息的质、量等方面的搜集主客两两方面都会影响到就业质量。海外对汉语教师需求的不断攀升以及国内汉教本科毕业生难寻对口工作造成这一矛盾重要的原因就是信息这一环节出现了问题。一方面汉办等官方机构信息发布迟缓而私企的信息又存在着质量问题另一方面毕业生收集信息的能力也较差从两个方面造成了信息的阻塞。因此汉教毕业生不能掌握第一手的信息定然也会失去很多就业的机会。二、汉教专业本科毕业生的就业问题及原因分析汉教是一门新兴学科。2013年教育部因为教学理念发生变化将对外汉语的专业名称改为汉语国际教育。从名称上的改变我们不难发现现如今本专业除了关注外国留