2022《木头人》大班教案.docx

2022《木头人》大班教案《木头人》大班教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者就不得不须要编写教案编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的《木头人》大班教案欢迎大家共享。《木头人》大班教案1一．活动目的：1．通过撕、剪、贴、画制作“木头人”并做出各种动作造型引发幼儿对美工的爱好。2．培育幼儿大胆制作激发幼儿的想象力创建力。二．活动打算：1长方形各色纸2糨糊3抹布4剪刀5卡通粘贴纸6水彩笔7蜡笔8范例两个木头人三．活动过程：1．引起爱好：嬉戏木头人要求幼儿做出各种动作。边念儿歌边嬉戏（三、三、三爬高山山上有个木头人不许讲话不许动还有一个不许笑！幼儿摆出动作后老师激励描述动作造型加深幼儿对动作的印象。2．出示范例学变动作造型：（1）幼儿表演动作造型：你们做的动作真棒！谁来表演给大家看？（幼儿做动作）老师这儿有一个木头人（出示范例）你能把你的这个动作教给我的木头人吗？（幼儿把范例的木头人摆出自己的动作的造型。（2）分别请几名幼儿表演。（谁还情愿来表演？把动作教给木头人。）提示幼儿可以两个木头人一起做动作。3．学习制作“木头人”你们想也要一个会做各种动作的木头人吗？（1）木头人的身体用哪一张纸合适呢？你把它找出来。想一想怎样把它做成身体？对折再对折撕出手臂撕到肩膀停住。折出肩膀用糨糊粘住（幼儿试做老师指导）。（2）找一张合适做木头人腿的纸想一想怎么做？对折撕出两条腿。分开两条腿折平。粘在身体下面。（3）取一张白纸你可以画上各种样子的脸画上头发。可以画女孩可以画男孩也可以画上次我们画的水果车子等惊奇的娃娃。（4）在空的地方画圆圆的手、脚。画好后剪下来装在身体上。（5）你还可以个他穿上美丽的衣服。老师给你们打算了水彩笔、蜡笔、粘纸（出示材料）你们想怎样装扮都行。（6）木头人做好以后你来教他做一个和别人不一样动作贴在墙上我们来竞赛哪个木头人的动作最好玩。4．幼儿制作巡回指导：（1）帮助激励实力差的幼儿制作（2）指导幼儿做出各种动作造型。（3）激励幼儿结伴组合做动作5．评价作品：老师和幼儿一起参观探讨木头人们在做什么。请幼儿相互介绍。《木头人》大班教案2设计意图：“木头人”的嬉戏是孩子们喜爱的经典嬉戏之一。通过这个活动使幼儿产生对民间嬉戏活动的爱好并能听信号向指定方向跑限制好自己的身体动作。这次活动设计对该嬉戏的引入和改编使幼儿能够更加喜爱木头人的嬉戏对该嬉戏充溢新奇心和想玩的心情。同时可以加强孩子与挚友之间的交往以及孩子的自控实力让孩子在和挚友的交往过程中欢乐、有意义地成长。活动目标：1、能在嬉戏中限制自己的身体在规定时间内努力做到一动也不动。2、能依据指令变换仿照动作体验体育活动的欢乐。3、能在逐次提高难度要求的前提下开心嬉戏。活动打算：幼儿已有玩过简洁“木头人”嬉戏的阅历并且保有持续的嬉戏爱好；平安合适的活动场地最好是户外操场；活动中打算自制“魔法棒”一根口哨一只适合嬉戏的欢乐音乐。活动过程：一、热身活动老师带幼儿队列入场跟随音乐热身打算。提问：小挚友们想和老师一起玩嬉戏吗？我们先一起活动活动身体一会更好地玩哦！好吗？（本小节在于激发幼儿参加嬉戏的爱好从身体和心理上做好嬉戏前的打算。）二、嬉戏环节1、嬉戏：我们都是木头人老师先组织幼儿玩最简洁的“我们都是木头人”嬉戏。集体扮演木头人念说儿歌“山山山山上有三个木头人扇扇扇三个好玩的木头人不许说话不许动”。在大家念完儿歌后每人做一个造型动作在十秒时间内不准动。提问：小挚友们我们之前玩过“我们都是木头人”的嬉戏大家还记得吗？要一起玩吗？（幼儿有玩这个嬉戏的阅历并有深厚的嬉戏爱好熟识最基本的嬉戏规则从而也使嬉戏规则的建立与巩固便于下一个嬉戏环节的操作。）2、嬉戏：魔法师提问：大家木头人玩的好仔细真像一个个木头人一样现在我要变成魔法师魔法师会什么本事呀？那我这位魔法师要拿着我的魔法棒来施魔法了我的咒语是“变变变变变变变成长鼻子的大象吧！”听到周咒语后幼儿扮的“木头人”立刻“变成大象”仿照大象行走。幼儿依次按指令仿照各种动物的动作听到“魔法师”吹口哨“木头人”就要停止动作。也可请个别幼儿来当魔法师