高职院校市场营销课程教学方法改革探析论文.doc

高职院校市场营销课程教学方法改革探析摘要高职教育中非常重视市场营销因此它的实用性和实践都比较强。目前高职院校设置的市场营销课程还存在不少问题在教学的过程中应该多改革教学方法学生老师之间、学生和学生之间多进行交流多采用经典案例教学、情景模拟教学、多媒体教学额互动参与式教学等根据实际情况选择不同的教学方法。志在培养更多的操作能力强的学生从根本上提高教学质量和水平其最终目的是努力培养符合社会经济发展要求、高素质、综合型的市场营销人才。关键词：教学方法；市场营销；效果引言在经济多元化、全球化的背景下企业之间的竞争变得愈加激烈。只有产品卖出去才能获得利润正是因为这种竞争的激烈势必在今后的企业中营销就会成为众矢之的。人们对市场营销越来越重视也越来越多的企业需要市场营销的高素质人才。针对社会营销环境的日益复杂市场营销学科及市场营销职业和社会经济环境变化的发展变化形势在这一形势下越来越多的企业需要知识更全面、技术更熟练、能力更强的综合型营销人才。高职院校就是培养各类高素质人才的高职院校在设置市场营销课程时应该根据现实中的变化提出全新的教学内容和方法最终给社会培养能力强的市场营销人才。人们都知道教学要有一定的方法但是这个方法并不是一成不变的教学的过程中既要把知识很好地教给学生又要让学生理解这些知识并把它们运用到实际生活中去。市场营销具有灵活性强、应用范围广、实践性强的特点如何让学生掌握知识的同时又会应用呢？1教学方法高职院校在市场营销课程的教学过程中要采用不同的教学方法因材施教发挥每个学生的特长。给学生讲解案列进行情景模拟教学选择现在的多媒体教学方法传授给学生更多的知识以便提高综合能力。1.1经典案例教学众多的教学方法中经典案例教学是非常重要的教学方法之一它和以前的教学方法不一样致在培养学生的发散性思维提高其解决实际问题的能力。老师会根据教学的目的来选择不同的案例并作详细分析这也从一定程度上保证了教学质量。老师和学生之间讨论案例首先要划分小组然后每个人进行准备还有进行多次讨论最后点评最终提高教学质量。老师在帮助学生分析案例时不要完全依赖标准答案学生要在讨论的过程中善于举一反三培养创新能力。在讨论案例的过程中学生自己要认真分析问题并最终可以解决问题。分析经典案例的过程中学生是主体老师只是连接知识和学生之间的桥梁做到师生互动学生和学生之间交流营造良好的学习氛围学生不仅自己独立学习还有和他人合作学习。1.2情景模拟教学市场营销是一门综合性和实践性很强的学科它涉及到经济学、哲学、行为科学等多门学科。因此学生不能只学书本上的知识还要置身于真实的商业环境中在营销的实践中提高自身能力开发学生的创造能力和解决实际问题的能力。为了达到最佳的教学效果需要采取多种类型的教学方法让老师和学生学生和学生之间多多交流调动学生的主动性和积极性最终达到较好的教学方法。可是现在还有一个问题需要解决就是没有较成熟的情景模拟课件怎么在课堂上进行情景模拟教学是个需要解决的问题。给学生一个特定的情景让学生置身于其中了解角色的心理变化和利益关系领悟情景全过程。让学生了解营销顾问、营销策划、自主创业等不同的角色并把知识运用到其中学生了解了自己的角色演好本职工作尝试创新性思维。除此之外在教学时还要选择一些其他的方法。如激励学生、营销好方法等。在这个过程中一些学生会表现出个人的创新能力要多鼓励他们以便增强他们的信心。1.3多媒体教学很多高校在教学的过程中十分重视多媒体教学。多媒体教学和传统的教学方式不同它注重学生的互动给学生带来声音、光线、形象、色彩、动作等情景模拟充分调动学生的创造能力和思维能力从而获得很好的教学效果。高校老师按照教学目的和教学内容再结合学生的自身特点采用多媒体教学方法从而使教学质量更高。实现市场营销教学有时候要用到图形和表格来表示内容在课堂上绘制是不现实的因为那样会浪费很多时间。而用了多媒体教学的方式不仅增加了课堂上的教学内容量还增强了学生对知识的印象随着对教学质量要求的提高越来越离不开多媒体教学了。利用多媒体教学不仅可以将教学内容形象地展现给学生还可以适时加入DVD短片例如广告和产品宣传等。这样做要比传统的教学方式形象的多、生动的多也更直观、更吸引人。1.4互动参与式教学市场营销课程教学中要改变原来的依靠老师教学的方法充分调动学校学习的积极性老师和学生多交流采用互动参与式教学。教学的过程中老师起的是主导作用学生是学习的主体。老师积极引导学生学习多启发和鼓励学生主动学习。其中不容易解决的问题可以在老师的引导下由学生交流互动解决。采用模拟场景的方法教学老师给学生提出问题让学生在课下思考然后课堂上讨论解决。学生在课堂上积极发言会予以加分奖励极大地调动了学生的积极性体现出学生是学习主体的地位。发言好的学生要记高分老师对理论进行总结。这些教学措施让学生更加积极地学习培养了学生的独