2022《散步》教案.docx

2022《散步》教案《漫步》教案举荐作为一位不辞辛苦的人民老师时常须要编写教案借助教案可以有效提升自己的教学实力。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我细心整理的《漫步》教案举荐仅供参考希望能够帮助到大家。《漫步》教案举荐1学习目标：1、整体感知课文内容感悟文章在生活小事和细微环节中表现的亲情美；2、培育尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感促进学生为家庭亲情建设尽一份力气重点：整体感知课文内容感悟文章在生活小事和细微环节中表现的亲情美难点：培育尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感促进学生为家庭亲情建设尽一份力气课前打算：多媒体.课件教学过程：一、老师导语导入同学们刚学了《春》一文已感受到了春天的朝气和活力今日让我们再一次走进春天春天里一家三代四口一起漫步漫步中出现了一个不大不小的难题请大家听课文朗读录音之后请大家告知我是一个什么难题？二、听录音、初步感知找分歧赏画面抓主旨。1、听课文朗读录音2、学生回答“难题”是什么？老师依据学生回答板书。大路母亲小路孙子老师追问：这是摆在谁面前的一个难题？3、老师在读课文时发觉摆在“我”面前的难题他很好的解决了并且在文章中描绘出一幅温馨而又令人感到的画面找出来读给大家听听。学生读后老师追问你能谈谈对这幅画面的理解吗？三、读文本悟亲情探究“孝”1、“我”面对分歧是怎样解决的？确定委屈儿子走大路听母亲的；大路没走母亲变更办法走小路听孙子的。2、这样看来一家四口人中谁说话的份量重都听说的？（1）“我”听母亲的A、相关语句B、言下之意母亲年岁已高在前文有一处与这呼应的请找出读读。C、读到这里很明显“我”听母亲的缘由是因为什么呢？D、设想：再过几十年“我”的儿子面对这种状况他会怎么做呢？（2）、母亲“听”孙子的A、母亲听孙子的找出相关语你喜爱这句话吗请评析一下。B、文章中还有一处示意孙子值得疼爱你能找出来吗读读评析C、探讨：走大路是“我”的孝敬；走小路是对儿子的疼爱。现在不走大路走小路是不是不孝呢？（探讨出这是家庭成员的相互谦让、相互爱护、互敬互爱显示出家庭的和谐、温馨）D、设想：奶奶的初衷是走大路后变更办法走小路好心里是怎样想的假如你是她请用语言来表达她的内心世界。（3）、简要概括：母亲听“我”的妻子听“我”的儿子听“我”的小结：这几个“听”是对家人的一种敬重、信任、理解用一个字来概括“听”就是对他人的一种“爱”。四、主题升华1、“爱”是相互的会出奶奶疼爱孙子父母关爱子女长辈们给我们的爱已许多许多我们该如何做呢？请看：出示：《父爱永铭》之后简洁谈体会。2、孟子曰：“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。”这句话说是说……3、观赏《爱是左右手》多好的一首诗啊！爱是左右手用我们的左右手去回报给我们爱的人们再读这首诗并试作仿写。《漫步》教案举荐2一、教学目标1.学问与实力目标识记字词赏析课文富有表现力的语言。2.过程与方法目标朗读课文在整体感知的基础上结合自己的生活体验谈感悟。3.情感看法与价值观目标培育尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。二、教学重难点1.识记字词赏析课文富有表现力的语言。（难点）2.培育尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。（重点）三、教学过程（一）导入1.观赏音乐《让爱住我家》2.亲情是甘泉给我们枯干的心灵以滋润;家庭是港湾为我们遮挡一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨家因为有了浓浓的亲情而美妙。爱让家庭暖和。家庭之爱更体现在细微环节中、小事里比如漫步。今日就让我们一起走进莫怀戚先生的家陪伴他们一家三代去漫步共享他们之间那浓浓的亲情。（二）预习检测（三）活动一：朗读课文整体感知要求：带着任务朗读课文1.自由朗读课文选择你喜爱的语句或段落可以自己读也可以小组为单位合作朗读。2.快速阅读课文并思索：（1）漫步的人有哪些？（2）漫步的时间是什么时候？地点在哪里？（3）漫步中发生了什么事？（用原文中的一个词来回答）（4）文中写了一件什么事？（人物+时间+地点+事务）（四）活动二：精读课文走进人物要求：老师分派任务——小组合作探究——主动展示假如你有一束漂亮的花请您把它送给文中的某个人物并请说说理由（概括人物的品质和性格）