2022《我的老师》教学反思_1.docx

2022《我的老师》教学反思《我的老师》教学反思身为一位优秀的老师教学是重要的任务之一写教学反思可以快速提升我们的教学实力快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的《我的老师》教学反思欢迎阅读与保藏。《我的老师》教学反思1《课标》提出：培育独立阅读的实力注意情感体验有较丰富的积累形成良好的语感。为了让学生从课外感知素材和课文实际内容相互渗透学习方式拓宽学生的学习空间。为了使文中人物给学生留下深刻的印象感受那份浓浓的师生情。我在教学设计中支配了三个环节：感情、悟情、品情。在学生初步感受人物形象（感情）知道蔡老师是个温顺慈爱爱学生的老师之后让学生深化地去感悟学生与老师之间的和谐与关爱（悟情）。以一个问题引领全文“哪件事给你印象最深从哪些地方看出老师与学生之间情感深厚？”一、抓重点词句理解。学生在体会时指导学生抓重点词句进行理解。有些句子学生体会不太深化便采纳换词、删词等手段帮助学生更透彻理解。例如：她从来不打骂我们。仅仅有一次她的教鞭似乎要落下来。删掉“从来”“仅仅”“似乎”比较句子发生的改变学生便不难体会到老师那种爱生如子的真实情感。二、抓冲突点进行理解。最令作者难忘的事情是“排解纠纷”一事为了让学生能够体会这件事对作者的影响我抓住文中的冲突点“有一件小事我不知道还值不值得提他但回想起来在那时却占据过我的心灵。”一件小事却占据我的心灵看似冲突其实正是一件小事而蔡老师在“我”心灵苦痛时写了一封信劝慰“我”在这里我进行了一个小训练：请同学们想象一下老师会在信中怎样劝慰和激励他？进行角色换位思索在体验中体会情感。“在一个孩子的眼睛里他的老师是多么慈祥多么公允多么宏大的人啊。这更能表达孩子们真挚的感情。三、拓展阅读学习叙事与抒情写法。让同学们再对课文进行品尝鉴赏找一找文中抒情的句子谈一谈你的感受。在赏析前或赏析后有感情地进行朗读。这样一位温顺、漂亮、慈祥、公允、宏大才学生便深深根植在了学生脑中那份血浓于水的师生情深深地触动了学生的心。但是在教学中也有很多不足：对指导学生感情朗读引导不够详细；由于时间紧很都细微环节的处理过急。总之在今后的教学中我会从以上几方面改正力争让语文教学有一个新的起色。《我的老师》教学反思2摘要：中学信息技术其次章其次节的因特网的搜寻技巧实践性较强始终都在想怎样上这节课能让学生尽可能地提高练习效率。基于现有学生现状学生动手实力较差接触信息面比较贫乏不能有效地利用网络上的资源学生创新实力较差因此设计了这堂课让学生做一次课堂的主导者让他们感受一次老师的课前课后在得到激励的同时进行小环节的自主创新一点点地培育他们的创新实力。此外通过角色互换的方法让他们体谅老师的辛苦让他们更好地敬重师长、敬重学问。关键词：打算阶段；授课阶段；评价阶段一、课前打算阶段这是本节课的核心阶段我设计是全班分成五个小组每个组选出一名小组长。课前打算阶段各小组的工作是：小组成员分工协作做好资料搜集整理完成课件制作设计5～10分钟的课堂教学环节完成5～10分钟的课堂教学工作。这个阶段要做好组长的动员工作帮助组进步行分工（任务驱动法的体现）对组员要主动进行动员激励他们完成任务在完成任务中体会老师课前打算环节的辛苦。在自由设计的5～10分钟给定各小组的大方向详细小的环节由各组自由设计但要求严格遵守时间。在课前打算阶段我仔细监督小组的学问性总结避开在课堂上出现学问性的纰漏并要求各项教学环节均提前在我面前呈现保证教学环节的肃穆性和精确性对各位“小老师”要进行培训帮助他们消退惊慌心情更好地驾驭讲课技巧。二、授课阶段经过细致的课前打算阶段之后授课阶段就是学生正常发挥环节在教学环节中老师就不要参加太多的教学环节整个过程全程由学生负责选派一名主持学生将各组的教学任务进行串接然后就是做好突发事务的处理。三、课后评价阶段在中学信息课程中评价环节特别重要因为学生经过很长一段时间的学习已经形成了部分个人学习习惯心理承受实力也各有不同在这个敏感的阶段评价环节的实施方式很重要要想更好地完成评价环节就要依据学生整体的基础设定评价原则。在课程结束后每位组长要对组员写鉴定然后每位组员自查自评作为老师的我要给每个组长写鉴定客观地评价各小组的表现。坚持客观、相对公允公正的原则帮助学生树立良好的评价习惯更好地学习。《我的老师》教学反思3这周轮到我们年组讲教研课了。今日我授课的内容是本册书的一篇略读课文《我最