2022《我们的民族小学》教学反思_1.docx

2022《我们的民族小学》教学反思《我们的民族小学》教学反思15篇作为一位优秀的老师教学是我们的任务之一通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历教学反思要怎么写呢？以下是我收集整理的《我们的民族小学》教学反思仅供参考大家一起来看看吧。《我们的民族小学》教学反思1今日是开学第一天早上一到学校我组织孩子们进班。上课的铃声也没听到自己就起先了上课孩子们表现的还不错但是可能由于新学期第一节课没有适应的缘由课堂上原来养成的一些好习惯好多孩子都忘了因此在课堂上奢侈了一些时间。不知不觉铃声响起我的展示还没完达标检测还没有做怎么办？但是下一节是数学课我不能耽搁时间展示完后达标检测我就放在下节课进行吧。就这样完成了开学的第一节课。针对这节课做以下反思：1、小组建设不到位我们也知道小组建设好了的话这样的课堂上师引导生占主导地位不会出现拖堂的现象但是对于我们的孩子来说这种全新的模式是刚接触还须要渐渐的适应小组长、小队长还须要在这种模式下渐渐训练达到他们是小老师的意识。我知道这种模式须要的时间我会不断在过程中让自己角色转变让孩子做课堂的小主子。2、读书少了这种现象是我们语文老师都怀疑的问题。三年级的孩子识字写字也很重要正确、流利、有感情的朗读课文是目标之一但是课堂上什么时候读老师指导的时间多少我还没有把握好。第一课时我是让孩子自主识字然后对子沟通、检测最终展示齐读在这个过程中读的还是少。整节课让孩子自读课文一遍默读一遍然后是归纳课文内容和思索作者是怀着怎样的心情写这篇课文的文中哪些句子体现出来。在思索过程中孩子们画出句子后读句子展示的形式是多样的。但是觉得读的少。3、孩子们的点评不到位。三年级的孩子新的模式还有点评点评不到重点只点评声音低等方面却没有抓住重点。这可能是刚起先或许与我的指导有关系我的评价语言就不丰富为此我要做孩子们的榜样让自己的点评丰富然后训练学生。4、课堂氛围不错。这节课上孩子们的主动性还是不错的有一点点小主子的感觉了但是有极个别孩子还是在聚焦--快速倾听---仔细的时候没有刚好的反应过来这样的孩子我要让小组长在课余时间对其进行指导希望尽快的转变成为小主子。我也会多关注那些简单遗忘的角落的孩子让组长刚好提示他们。总之我的孩子们协作的挺不错但是针对这样的教学模式我做好了心理打算要有足够的耐性从一点一滴做起。我信任这样坚持下去我会轻松孩子们会自主学习做课堂的小主子不敢说的孩子渐渐少了自信的孩子渐渐多了我期盼那一天的到来。我更信任教化须要热忱更须要耐性和信念。《我们的民族小学》教学反思2这是一篇略读课文篇幅较长有不少对话语段。故事却告知人们：拥有才智的人才是真正强大的、不行战胜的。在教学本课时我抓住两个主要人物：魔鬼和渔夫运用加定语的方法填空“()的魔鬼”“()的渔夫”。在课文中划出有关语句好好体会体会。学生很快就在课文中找到了答案：凶狠的魔鬼、狡猾的魔鬼、英勇的渔夫、聪慧的渔夫……开拓想像训练思维。爱因斯坦认为“想像力比学问更重要。因为学问是有限的而想像力概括着世界的一切推动着提高并且是学问进化的源”。在赏析课文之后要求学生表演《渔夫的故事》加深对课文的理解熬炼学生的口头表达本领。在课堂上学生分主角表演扮演者表现出了魔鬼的凶狠从语言、动作方面把魔鬼的形象淋漓尽致的表现出来这样一个凶狠强大的魔和一个手无寸铁、弱小的渔夫构成了剧烈的比较全体同学抱以热情的掌声。这些都是出乎我的意料的。看来只要老师肯大胆放手学生的潜力会最大限度的发挥啊。重要讲解并描述了这样一个故事：一个贫困的渔夫到还边去捕鱼意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子狡诈的魔鬼钻了出来想要杀死他。渔夫用自我的才智克服了魔鬼使魔鬼重新被封锁在瓶子里。《我们的民族小学》教学反思3经过了一个暑假再次进入课堂面对着教室里那四十多双光明的眼睛我深切地体会到了三年级的学生与我以前教的高段的学生的明显不同：这些中段的孩子天真活泼头脑中充溢着问题思维活跃且没有预料性同时他们上课的留意力也不能长久。听课效率提高提高学习成果的关键因此学生留意力的集中与否便是重中之重。为此备课时总想方设法地考虑每篇课文如何呈现才能吸引学生的爱好从而集中留意力提高听课效率？《我们的民族小学》是一篇抒情散文描写西南边疆一所漂亮而充溢快乐的民族小学反映孩子们华蜜的学习生活体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文的学习可以让学生了解我们各族儿童的团结友爱和他们华蜜的学习生活体会贯穿全文的骄傲、赞美之情。