幼儿早期阅读兴趣的培养策略研究.doc

6分类号（宋体小三加黑）论文选题类型UDC编号本科毕业论文（设计）（黑体小初）（宋体小一加黑）题目（宋体小二加黑）学院（宋体小三加黑）专业年级学生姓名学号指导教师二○年月（宋体三号加黑）23华中师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保障、使用学位论文的规定同意学校保留并向有关学位论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版允许论文被查阅和借阅。本人授权省级优秀学士学位论文评选机构将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□在_____年解密后适用本授权书。2、不保密□。（请在以上相应方框内打“√”）学位论文作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日[摘要]4一、引言6(一)早期阅读的有关理论61、早期阅读有利于大脑的发育62、早期阅读有利于幼儿的认知发展63、早期阅读有利于幼儿情感、个性的发展6(二)国内外关于早期阅读的研究71.国外研究72.国内研究7（三）现实背景81.时代呼唤82.我国幼儿早期阅读存在的问题8（1）幼儿阅读兴趣不高8（2）先进的理念总是先行于实践8二、研究设计9（一）研究方法9(二)研究结果与分析10三、造成幼儿阅读兴趣低下的原因分析10（一）教师关于“早期阅读”的观念模糊10（二）教师对早期阅读教育缺乏有效策略111、阅读材料的选择随心所欲112、忽略阅读环境的创设缺乏阅读氛围的熏陶。113、对幼儿的阅读活动缺乏有效的指导114、缺乏有效的家园合作12四、提高幼儿阅读兴趣的策略探索分析13（一）阅读材料13（二）阅读环境131.物质环境的创设13（1）阅读环境14（2）图书选择14（3）创造文字刺激环境142.隐性心理环境的创设15（1）营造类似家庭的温馨阅读氛围15(2)减少对幼儿的有意评测增加关注、赞赏和支持15(3)强阅读活动中的师幼互动及幼儿间的互动16(三)阅读活动指导策略161.阅读准备的指导16(1)爱阅读从爱图书开始16(2)感官总动员172.阅读活动的指导17(l)设置悬念17(2)联系原有的生活经验17(3)提开放性问题18(4)充分利用图画18(5)记录阅读中的问题183.巩固阅读兴趣的指导19(1)阅读拓展活动19(2)阅读行为的强化19(3)让幼儿参与阅读环境的创设19致谢22幼儿早期阅读兴趣的培养策略研究[摘要]从幼儿个体发展来看早期阅读是幼儿的需要并且对幼儿各方面发展乃至终身的学习具有重要意义；从时代背景来看知识经济时代对早期阅读应然的需要及网络时代对其实然的忽视使早期阅读成为当今早期教育的重要课题；从教育背景来看世界幼教都愈来愈重视早期阅读。因此研究早期阅读具有重要意义。通过对早期阅读概念及本质的分析对国内外早期阅读研究综述的分析及对我国早期阅读存在问题的分析发现研究幼儿早期阅读的兴趣具有重要意义。本研究选取某幼儿园一个大班(共24名幼儿)为研究对象。结果发现(1)该班幼儿的阅读兴趣状况为：对图书的兴趣不高；对个体阅读、集体阅读活动的兴趣不高、主动性不够愉快阅读的体验缺乏。(2)影响幼儿早期阅读兴趣的主要因素有：阅读材料的选择阅读环境的创设及教师的指导方法。(3)教师选择阅读材料的策略为：选择主题接近幼儿生活；情节带有悬念或出人意料；版面形式图文并茂且图文高度对应；语言流畅口语化；主干句频率重复；难度水平适中的阅读材料。教师创设阅读环境的策略为：创设由舒适、安静、自出、安全、丰富的阅读区环境与有意义的文字刺激环境组成的显性物质环境