乐高积木搭建活动方案.docx

乐高积木搭建活动方案二年级乐高积木搭建方案一、活动目标通过乐高积木的搭建活动培养小朋友的动手、动脑能力训练小朋友的逻辑思维能力和语言表达能力让孩子在科技节活动中感受科技的魅力体会动脑动手的快乐。二、活动主题和宣传口号1、活动主题。动手动脑我最乐高。2、宣传口号。只有想不到没有拼不到。三、活动准备1、乐高玩具2、每组至少两名教师3、活动的奖品和礼品4、准备场地、布置学生到位的场地四、活动内容（一）搭建演示由教师或者高年纪学生搭建各种样式的样板供学生参观（二）完美复制（第一次计分20%）游戏规则。每组选取5名学生其中两名学生负责去看老师或者高年级学生搭建的模型用口头表达的方式表述给组员听另外三名组员根据对方表达的意思复制出老师的模型看看那组复制得又快又好。（三）看看谁更高（第二次计分30%）游戏规则。每组5名学生在规定时间内看哪组搭得最高；同样高度的比比哪组搭得最有型。（四）创新梦工厂（第三次计分50%）游戏规则。根据自己的爱好自由搭建比比谁搭得最有创意。（组员要口述所搭建模型的含义训练语言表达能力。）五、奖励每轮比赛选出最有创意的、最符合规定的小组胜出给予相应的奖励和奖品。第二篇：乐高积木搭建活动方案[1]湖南韦哲乐高搭建比赛方案一、活动目标通过乐高积木的搭建活动培养小朋友的动手、动脑能力训练小朋友的逻辑思维能力和语言表达能力让孩子在科技节活动中感受科技的魅力体会动脑动手的快乐。二、活动主题和宣传口号小手拼出大世界三、活动准备1、乐高教具2、指导教师3、活动的奖品和礼品4、准备场地、布置学生到位的场地三活动内容：1）3-5岁组亲子搭建比赛a）我说你做亲子分组进行分年龄段进行（30）妈妈面前放置一个已经搭建好的作品小朋友背对着妈妈面对模型的妈妈观察模型并分步骤讲解给小朋友听并把所需要的器材交给小朋友小朋友根据妈妈的讲述和提供的器材搭建作品。搭建的小朋友不可以看作品。搭建完毕后由其他妈妈评选优胜者5-8对一组进行比赛。b）亲子自由搭建（30）妈妈或者爸爸抽取一个故事给小朋友讲故事故事结束后小朋友搭建出故事里的作品或者人物12-15个小朋友一人一张桌子一盒积木。妈妈爸爸可以指导小朋友搭建但不可以动手帮忙搭建结束其他家长评分。c）搭高高（20）游戏规则。每组2名学生2名家长在规定时间内看哪组搭得最高；同样高度的比比哪组搭得最有型。2）6-8岁组团队合作竞赛a）完美复制（第一次计分20%）游戏规则。每组5名学生可以按照地区分组其中两名学生负责去看老师或者高年级学生搭建的模型用口头表达的方式表述给组员听另外三名组员根据对方表达的意思复制出老师的模型看看那组复制得又快又好。b）创新梦工厂（第三次计分50%）游戏规则。5个小朋友一组老师出一个主题未来世界或者其他根据自己的爱好自由搭建比比谁搭得最有创意。（组员要口述所搭建模型的含义训练语言表达能力。）3）9-12岁组机器人竞赛每两个学生一组由机器人老师规定一个任务小选手在2小时内完成搭建和程序调试以完成任务者获胜。五、奖励每轮比赛选出最有创意的、最符合规定的小组胜出给予相应的奖励和奖品。第三篇：积木搭建活动总结积木搭建——第二课堂活动总结学期初本着让学生在“做中学玩中学”的理念开设了积木搭建第二课堂的活动目的在于希望孩子通过一系列的亲身实践活动在不断的构建试验探索思考解决问题过程中来理解抽象的科学知识。同时充满游戏趣味的活动使得孩子在不知不觉中提高了自主分析问题、承受挫折调适心态的能力并学习与人相处的经验体会合作精神和正确的竞争观念。本社团共有45人活动于每周周四下午两节课后举行时间为1个小时4：50——5：50地点在四楼劳动教室。从3月19日正式开始到目前为止共上课10次。由于是组装所以没接课的主题都不相同以下是本学期各节课程的主题；3.19风动车3.26测速小车4.2开心陀螺4.9冰球小子4.16智能小狗4.23弹射基地5.7手动风扇5.14风车5.21水泥罐车5.28机械木鱼。每次上课依据这样的教学流程：创设情境引入组装物；小组合作动手组装；作品展示（组组比赛）；提出问题自主