2022《大象的耳朵》读后感.docx

2022《大象的耳朵》读后感《大象的耳朵》读后感仔细品尝一部名著后大家肯定对生活有了新的感悟和看法何不写一篇读后感记录下呢？是不是无从下笔、没有头绪？下面是我收集整理的《大象的耳朵》读后感仅供参考希望能够帮助到大家。《大象的耳朵》读后感1大象有一对儿大耳朵像帘子一样低垂着常常被其他小动物们讪笑。大象为此很难过就想尽方法让自己的耳朵竖起来。最终大象的耳朵竖起来了但是小飞虫却都趁机飞进了大象的耳朵里这让大象苦不堪言。原来大象因为体型浩大耳朵眼也大加上大象的耳朵四周没有什么毛发蚊子啊昆虫啊都能轻而易举的进入到大象的耳朵里。大象知道了这一点后就又想方法把耳朵复原了原样从今后大象的耳朵又复原了往日的安静。遇到有小昆虫要飞进耳朵时大象只要一扇就把昆虫赶跑了。知道了这件事的其他小动物们也不再对大象的耳朵指手画脚讪笑大象的耳朵了。这个故事告知了我们一个道理：看待一个事物不能只看表面而要了解它的本质。不好看的东西不肯定就是没用的很可能恰恰因为他不好看所以才有用。《大象的耳朵》读后感2动物们望见大象有一对低垂着的大耳朵都觉得有毛病。觉得大象的耳朵应当像他们的耳朵一样竖起来才对。渐渐的大象的意志就不坚决了。于是就听从了小动物们的建议想方法把耳朵竖了起来。可是由于大象的耳朵眼儿很大竟然成了小飞虫们的消遣休闲场所吵的大象烦躁难耐。很快大象便明白了一个道理：每种动物的器官构造都是有规律的盲目效仿别人是不对的。他觉得自己强有力的耳朵就像一对大蒲扇可以让厌烦的小飞虫们敬而远之。通过这个故事我懂得了一个道理别人说的再好对自己来说也不肯定是好的只有让自己感觉舒适自由的才是最好的。生活中我也遇到过许多类似的事情比如妈妈给我买了一双特别舒适的休闲鞋我高兴奋兴地穿着这双鞋来到学校可是同学们都说我的鞋不美丽不如他们的马丁靴好看于是我就央求妈妈也给我买一双马丁靴可是没想到我穿了不到一天的马丁靴我的脚踝就被磨起了一个大泡。我邻居家的弟弟总喜爱让她妈妈给她买水果吃但其他小挚友都说零食更好吃于是她就让妈妈给她买零食吃。等等类似事例数不胜数。我们应当吸取大象的阅历教训：别人是别人我是我不要随意听别人的话。《大象的耳朵》读后感3《大象的耳朵》是一篇好玩的童话故事它主要讲了大象低垂着一对耳朵小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。后来大象听信了大家的话也起先动摇了以为自己的耳朵真的有问题。于是它用竹竿把耳朵撑起来结果总有小虫子钻进它的耳朵里吵得它头痛又心烦后来大象用自己的实际体验最终明白了把耳朵放下来它说：“我还是让耳朵低垂着吧!别人是别人我就是我。”兔子的耳朵直立着但只适合兔子。大象的耳朵低垂着却很适合大象。别人的东西再好也终归是别人的只有适合自己的才是最好的。麦田里的百合纵使再名贵、再圣洁但它站错了位终将沦为一株杂草被人遗弃。反观朴实的稻草虽然平凡无奇但它找到了自己的位置实现了自己的价值。这个故事告知我们只要我们自己喜爱自己舒适别出心裁也不是问题。世上的位置千千万世人的特点千千万每个人的选择千千万但只有适合自己的才是最好的。自己的人生须要自己演绎自己的生活该有自己的选择。选择最适合自己的才能活出自己的精彩!《大象的耳朵》读后感4《大象的耳朵》是一篇富含哲理的课文文章讲解并描述了这样一个故事：大象刚起先听了其他动物的.话认为自己的耳朵低垂着和别人的不一样就想方法也让自己的耳朵竖起来没想到竖起来之后有了一系列的苦恼于是大象又把耳朵放下来了苦恼也随之消逝了。本文以童话故事的形式告知了我们这样一个道理：别人说好的也不肯定就是最好的只有自己舒适、适合自己的才是最好的。课文贴近儿童生活教学中我遵循低年级孩子的年龄特点以学生为主体充分发挥学生学习的主动性引导学生在轻松、开心的氛围中品尝故事中包含的道理。通过对文本的解读我把重点方在了四个问句的朗读指导上引导学生读好文中的问话和人物的对话并进行分角色朗读读出小兔、小羊因惊奇大象的耳朵和他们的不一样而产生的疑问读出惊异的语气;抓住“都”“真的”重读读出大象信以为真的语气;最终是大象在思索在想方法解决问题时心里的疑问。总之生在朗读中对文本的理解都通过不同形式的朗读体现出来了以至于在分角色朗读中特殊有真实感。《大象的耳朵》读后感5《大象的耳朵》是一篇富含哲理的课文文章讲解并描述了这样一个故事：大象刚起先听了其他动物的话认为自己的耳朵低垂着和别人的不一样就想方法也让自己的耳朵竖起来没想到竖起来之后有了一系列的苦恼于是大象又把耳朵放下来了苦恼也