2022《南京长江大桥》教学设计.docx

2022《南京长江大桥》教学设计《南京长江大桥》教学设计作为一位优秀的人民老师就不得不须要编写教学设计教学设计是连接基础理论与实践的桥梁对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？以下是我细心整理的《南京长江大桥》教学设计仅供参考欢迎大家阅读。《南京长江大桥》教学设计1教学目的要求：1、学会本课的17个生字及其组成的词语理解其他新词语。2、结合插图理解课文内容学习作者视察事物的方法。3、以第1自然段为例指导学生着重理解句子之间的联系。4、引导学生理解比方句和引用诗句。5、有感情地朗读课文。背诵指定的课文。6、了解南京长江大桥的宏伟壮美和建桥意义激发学生对祖国建设成就的骄傲感培育酷爱社会主义祖国的思想感情。教学重点难点：本课的教学重点一是结合插图和重点词句理解南京长江大桥的宏伟壮美二是着重弄清课文第1自然段中句与句之间的关系。教学难点是理解引用诗句的含义。教学思路：本文的教学步骤是：初读课文驾驭生字读音了解全文的大体内容；细读课文详细理解词句的意思及各段课文内容；精读课文概括全文的主要内容并体会思想感情；综合训练熟读课文并背诵第1自然段驾驭生字字形并读写有关词语。细读、精读课文这两步运用“读——议——导——练”的方法引导学生主动思索理解词句与自然段的意思及其联系。在学习课文的过程当中引导学生结合插图理解有关词句和课文内容获得真实的相识。对于意思相近的词语如“挺立”、“屹立”采纳比较法理解；对于难懂的词语如“天堑”、“通途”运用对比法理解。教学各段课文留意防止平均用力。要以第1自然段为例引导学生在理解句子意思的基础上分析句子之间是怎样联系起来的以突出连句成段的训练重点。教学资料：南京长江大桥位于江苏南京市下关和浦口之间跨越长江是我国自行设计和建立的铁路马路两用的双层铁桁梁桥。铁路桥全长6772米双轨。马路桥全长4589米宽19.5米。正桥长1577米有10孔钢梁跨度除江北第1孔为128米外其余均为160米。江中桥墩9个高约80米扎根在江底岩盘上。正桥两端各有桥头堡一对高70米。马路桥两侧人行道各宽2.25米两岸马路引桥由富于民族特色的双曲拱桥组成。1960年初动工1968年底全部建成通车。它连接津浦、沪宁两铁路以及苏南苏北的马路加强了我国南北的交通联系在政治、经济和战略上都具有重大意义。教学时间：三课时。教学过程：第一课时教学步骤：一、理解课题。1、板书课题齐读。2、南京在什么地方？你到过南京长江大桥吗？你见到的南京长江大桥是什么样子的？3、结合学生的回答作简要介绍。二、初读课文。1。自由朗读课文。要求借助汉语拼音把生字词读精确并把句子读连贯。同时思索问题：（1）课文主要写了什么？再想想先写了什么后写了什么。（2）提出不明白的问题。2。检查。（1）指名分段朗读课文读后让学生正音、正读。（2）回答：①课文主要写了什么？（“我”参观南京长江大桥的事。）②课文先写了什么？后写了什么？（先写了从远处看长江大桥后写了在桥上看到的和听到的最终写了“我”的感受。）（3）把自己不明白的问题提出来。（4）结合学生的回答作简要的概括。三、细读课文（第一自然段）。1、自由朗读课文思索：这一自然段写了什么？2、回答。3、指名朗读课文。思索：这一自然段共有几句话？每句话是什么意思？4、争论——引导。（7句话：①时间、地点；②天气；③大桥壮美；④桥墩；⑤正桥连接着引桥；⑥大桥分两层；⑦马路上行人车辆多。）争论每句话的意思要先引导学生结合句子理解有关词语再结合词语理解句子；对两个比方句要着重引导理解。万里碧空：碧空浅蓝色的天空。形容天气特别晴朗。明媚：显明可爱。显得：表现出。壮美：雄壮而漂亮。稳稳地：结合插图理解说明桥墩的巨大、坚实。仿佛……巨龙……：结合插图引导想象体会大桥雄伟的气概。双轨：可供两列火车同时运行。穿梭似的：结合生活实际理解形容来往行人车辆许多。5、默读课文思索：这7句话是怎样联系起来的？6、争论——引导——练习。（1）争论7句话的依次。（先写参观的时间、地点、天气再总写大桥的壮美接着从下到上写桥墩、正桥与引桥、下层与上层、马路上。）（2）引导的重点是第3句与以后各句的关系（总分）。（3）自由朗读课文思索：你体会到了什么？