世界读书日 我读书我快乐初中优秀范文5篇.docx

世界读书日我读书我快乐初中优秀范文5篇随着年龄的增大，我了解到更多人间亲情;友情的温暖。却从不涉及到爱情。纵然都有“情”字，寓意却截然不同。正处于青少年的我，从不触及那不属于我的感情。独守着那忠实的朋友——书。但在《红楼梦》中，我读到的爱情却是悲伤的。原以为爱情都是美好的，却因为家世环境不同让爱情如此悲凉。我憧憬和向往美好的爱情，也许有人会说我处于青少年，不应该有这样的想法。不是我年少狂妄，谁说不能憧憬和向往?因为我从，《红楼梦》中感受到了悲楚的情殇，这不是我理想的结局。所以我憧憬和向往又有何错?曹雪芹加以自己的身影创作了《红楼梦》。自己却感叹“满纸荒.唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”在贾宝玉身上，我看到了曹雪芹的身影。“情”字为何物，所谓是“假作真时真亦假，无为有处有还无。”恐怕是人无人能解，从林黛玉出场时就暗喻了他们的悲惨命运。孽海情深。想到现代爱情，又有几分真诚?多数人遗忘了那真挚的感情，又有谁像宝黛那样。只可惜“春恨秋悲皆自若，花容月貌为谁妍?”因为前世的“木石前盟”想眼中能有多少泪珠，怎经得起秋流到冬尽，春流到夏。文中诗句甚多，多承载着悲伤之情。既同情宝黛，有感慨情殇。“一场幽梦同谁近，千古情人独我痴。”宝玉的痴情，黛玉的多愁善感，也是导致他们悲惨爱情的重要因素。可又有几人能终得幸福，“开辟鸿蒙谁为情种?”都只因风月情浓，趁着这奈何天伤怀日寂寥时，试遣欲衷，因此上演这场怀金悼玉的红楼梦。这不仅写了一个大家族由兴盛到衰败的过程，也向世人展现了一段因前世盟约而欠下的情债。用一生的眼泪来还前世的情债。尽管这一切都不存在，但我仍读到那份凄楚悲凉的情殇。“说到辛酸处，荒.唐愈可悲。由是同一梦，休笑世人痴。”莫过如此，谁人又无感慨，情到深处独自愁。书将我带入了奇特的世界，让我即使在“下雨”也可以扬起微笑，让悲伤飞走。让我布满悲伤的天空放晴朗，挂上微笑的彩虹。世界读书日我读书我快乐2泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。我喜欢用这两句话描写读书的境界。天地虽大，万物虽多，而唯书是之。字里行间品位世界，浏览古今，体味生死离别，将心灵与书合为一体，任你是月色清幽，或是细雨绵绵，还是风起云涌，甚至山崩地裂。阅读之时，心志淡泊如水，胸襟激荡似潮。每一本书都有属于他自己的颜色。或深或浅，浓淡相宜间，油彩滴落心间，为心灵涂抹绚丽的色块。纳兰容若——忧郁的蓝调纳兰公子是权相明珠之子。与顾贞观(梁汾)合称康熙年间“词坛双璧”。豪放是外在的风骨，忧伤才是内敛的精魂。安意如如是说。永远的纳兰君，不变的蓝调忧郁。他说“絮飞时节青春晚，夜锁长门半夜灯。”如一潭池水凝固了大自然的血液，保留着时间的泪痕。看春去来兮，轻软的絮飞自空中，映着天空的蔚蓝，幻化成大片的忧郁蓝调。《诗经》——青翠的绿意《诗经》如同开在忘川河畔的彼岸花，看似遥不可及，却又真实的存活于心。听!是谁隔着长河吟诵“所谓伊人，在水一方”。声音深情温柔，惹得河岸上的雎鸠也不由得唱和“关关!”人在吟，鸟在唱。对面的伊人站在水之滨，河之湄，与四目相对间读懂了千年之前的“桃之夭夭，灼灼其华。”清澈的眼眸和骄傲的神色如同三月里烂漫的桃花，盛开在诗经的纸页中，泛黄的纸上因此盛开了千年不凋的花朵。如一场旖旎的梦境，在青翠的绿意中增添了桃花的芬芳和水流的轻缓。《沙与沫》——黄沙背后的清明“在海洋和森林中的风声赋予我们语言之前的千万年间，我们是漂泊，徘徊，孜孜不倦的追求着的一群生物。”厚重的长袍沾染着黄沙，干燥的沙土掩盖了长袍本来的颜色，掩盖了发间的芳香。却掩不住犀利的眼睛和圣者的心灵。记忆是一种相聚的方式，那漫天的黄沙就是一种自由的劝慰。在我的生命航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶小舟，尽管我终日在大海的怀抱中遨游，却阅读不尽大海的博大与深沉。由此我明白：世界无终极，知识无止境，阅读才是将来挺立潮头的明智选择。书伴我成长，为我插上自由的翅膀。我爱阅读。世界读书日我读书我快乐3高尔基曾经说过“爱书吧，书是人类进步的阶梯。”在书中可以找到“宝藏”可以找到“黄金”。古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”小时候，我不爱阅读，偶尔看也是一目十行，对书中的重要情节略知一二。后来上了学，我拥有书，我才体会到阅读给我带来的乐趣。“不会的，我还有几面看完就去睡觉。”我灵光一闪，对呀我怎么没想呢?看书需要光，我拿个手电筒来照，不就可以了。我心慌意乱，“要镇定”我对自己说。于是，我把书和手电筒放在枕头底下，我则装睡着的样子，妈妈看了看我，发现我睡着了才走的。记得还有一次，我想买一本《红楼梦》，妈妈不肯，还说：“你买了都不看，浪费钱。”“真的?”妈妈一脸疑惑。妈妈没办法只好答应我，我开心地拿着书钱去买书，我买完书回到家，在椅子上津津有味地看书，妈妈一直喊我吃饭，我一直说：“等一下。”妈妈终于忍不住对我说：