互联网时代下幼儿教育的创新研究 5.docx

互联网时代下幼儿教育的创新研究摘要随着互联网社会的出现和飞速发展我国的教育事业也蓬勃发展人们对于教育的研究也越来越深对教育的要求也越来越高尤其是家长对幼儿教育事业也越来越关注所以我国必须改革我国的传统幼儿教育以和现代社会发展并行。关键词：互联网；幼儿教育；教育资源我国时代飞速发展互联网水平越来越高并且发展迅速并且和我们的生活产生了紧密的联系也对我国的幼儿教育产生了影响所以我国对幼儿教育的资源方面的利用和研究产生了新的需求和行径。本文结合笔者本身经验水平和幼儿教育的现状深入分析了互联网基础下幼儿教育资源的挖掘和利用。一、互联网对幼儿园教育资源的影响如今幼儿园教育的相关领域也涉及到了互联网技术网络技术可以促进幼教资源的利用与开发帮助幼教资源进行更深层次地研究开发使得幼教的效果达到最大化。第一互联网技术可以有效地促进幼教资源的开发利用。网络技术可以扩宽幼教资源进化的途径使得大部分的学校能够在互联网上面学习与下载相关的幼教资源也可以通过互联网和其他老师进行远程的视频学习与他们互相交流教学经验水品促进进步。例如之前我区组织各幼儿园远程观摩评课远程视频教研等让园与园之间增加了互相学习的渠道更加便利第二是对教师技能水平的要求。我国互联网技术高速发展导致了我国教师不能接受和跟进互联网教学的步伐对于互联网技术的使用不熟练在进行教学的时候不会运用硬件设施不能合理的利用互联网来辅助教育教学的相关工作并且应该适时地改进教育的方法和理念。第三是在幼儿园管理方面。互联网和信息技术对于幼儿园管理方面有着很大的良好影响改变了我国幼儿园管理方面的很多方式。我国现今的互联网技术已经深入到我们生活中我们更加应该适应这个情况把互联网技术和幼儿园教育资源的创新结合起来发现更多的教育资源从而加快我国幼儿园教育的进步和发展。二、互联网对幼儿教育活动的影响（一）互联网的空间性改变教育资源我国幼儿园的教育资源分配不均匀是我国的基本现状这样的情况有很多比如城乡教育资源不等民办幼儿园与公办幼儿园的教育资源分配不均等等。因为我国的民办园和国际幼儿园越来越多但我国大多数家长在幼儿上学的选择是公办幼儿园或者知名的民办幼儿园所以由于家长的选择的影响我国幼儿园的发展也出现了不均匀的现象导致了我国幼儿园整体发展失调的现象。但是借助互联网则可以实现教育资源的共享从而促进幼儿的发展。（二）使幼儿更好的实现成长的衔接现今我国很多的家长对于幼儿的教育都偏向于“提前教育”的观念导致了大多数民办幼儿园对于幼儿的教育方面设立了提前教育的新方式其具体内容是提前对幼儿进行小学一年级甚至更高年纪的相关教育。但因为幼教领域相关教科书的缺失和教育方式的不同导致很多孩子在幼儿园学习的知识不统一差异较大。并且很多一年级的教师又是按照学生的普遍程度进行教学的这种方式导致了我国的另外一些家长必须进行孩子的提前教育才可以跟上小学进度这种情况对我国的幼儿教育的发展造成了不好的影响。经了解大部分一年级的老师反应民办园出来的孩子在一二年级会相对于国办园的孩子能力强老师也会根据班里的情况进行课程调节导致了国办园的孩子在初期有些吃力但后期会出现民办园幼儿注意力不集中的情况造成了不好的影响因而需要借助互联网将知识系统化促进幼儿能够更好的成长。（三）加强了不同的幼儿园之间、家园之间的交流不同幼儿园之间更重的差异与优势各部相同没有利用互联网时园与园之间的学习交流都需要老师们到达某一地点进行共同学习在一定程度上不方便在远程网络的使用后解决了这一困惑老师们在自己的幼儿园通过远程网络可以观摩其他幼儿园的教学教研并能及时提出自己的问题和建议极大程度的节约了时间提高了工作的效率与学习质量。另一方面家园合作开展存在问题幼儿教师和家长之间的交流存在错位。家园合作并不是一种单方面的教育方式而是需要家庭与幼儿园相互结合的双向互动活动。当前不充分的家园合作也使得幼儿园教育效果难以提升。借助互联网家长教师之间的交流日益频繁密切可以为幼儿创造良好的环境。三、对互联网时代下我国幼儿教育的创新思考随着时代的发展我国教育资源分布不均的问题已经显现出来为了平衡我国的幼教资源方便家长更好地与孩子进行沟通和交流我国幼教的能力应该被进一步强化和提升而且应该不断地改善与创新我国幼教的教育方式本文将幼教教育的创新发展分为了两个部分。（一）以互联网为基础创建幼儿教育平台在幼儿教育方面我国可以在互联网的基础上充分利用互联网的优势例如：在平时的教育活动中我们会利用PPT进行教育活动在PPT中加入一些动画和相应的声音尤其是小班的孩子会对这些会动色彩丰富有声音的东西更感兴趣在我之前组织的活动《伞》中我便用PPT展示了每种小动物的不同动作不同叫声让幼儿听声猜动物模仿小动物的行走或者飞行方式在诗歌播放时配上轻柔的音乐帮助幼儿体会诗歌的意境。此种活动打破了传统教育形式的枯燥、乏味更难能调动幼儿的