苏教版小学语文第六册教案练习7.doc

7苏教版小学语文第六册教案练习7教学要求：1、看图认识五种花。2、读通两则谜语并能猜出是什么花。3、能用几句话写出最喜欢的一种花让同学们猜是什么花。4、写好钢笔字一个字有两个捺笔须分清主次。5、熟记八条成语。6、学写毛笔字写好两个笔画横折折撇和横折折折钩。7、口语交际：练习以我家的一张照片为话题具体有条理地说话。教学时间：四课时第一课时一、学用字词句（一）教学第一部分1、审题（1）指名读题目（2）明确练习的要求2、出示五种花的名称借助拼音读准字音。3、投影出示这这五种花朵请学生说说它们各自的颜色、样子等随机让学生说出花名。4、请学生在书中连线5、交流：你最熟悉哪种花你还了解哪些向大家介绍。（二）教学第二部分1、审题2、指导（1）自读谜语不认识的字查字典解决（2）指名读并让学生说说从谜语中看出每种花各有什么特点（3）猜一猜并说出为什么这么猜（4）随机出示仙人掌花和荷花图片让学生进一步感受这两种花的特点（荷花可以让学生回忆所学课文）（三）教学第三部分1、过渡导入：同学们你们能抓住花的特点给大家出两个有关花的谜语吗不能自己说出花名让大家猜出来。2、指导（1）指名用几句花说说说自己最喜欢、最熟悉的一种花（2）师生随机点评3、练习交流（1）学生写句子（2）请部分学生读自己写的句子指名猜猜特别对大家不能猜出来的花进行评议（3）没有在全班交流的同学与周围的头脑光学交流互相猜4、反馈对没有抓住花的特点的句子举一例让大家口头修改。5、学生课后把编写的谜语做成卡片布置一期：谜语花展。第二课时一、图片导入：1、出示插图同学们你看到了什么2、学生说说图片中的内容过渡：今天我们要来学习八个和这幅图有关的成语。二、教学八个成语1、回想成语学习方法。2、要求学生自由读成语读准字音同桌互相读成语。3、指名朗读注意纠正读音。4、理解成语的意思：你了解哪个成语的意思（在学生交流之前教师对学生理解有困难的成语适当讲解）烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。谈笑风生：有说有笑兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利没有任何阻碍。风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。4、引导学生发现每行两个成员在意思上有关联读起来押韵上口5、练习背诵。要求学生自由朗读成语要读出自己的理解再与同桌练习背诵。6、指名背集体背三、教学第三题1、审题教师谈话让学生弄清楚本题的学习要求。2、指导。（1）出示卡片：途、蓬、蒸透。认读要写的这三个字并了解这三个字的结构。（2）引导观察字形发现每个字都有两个捺。学生仔细观察发现两个捺的写法有不同。学生仔细观察教师的写法知道两个捺的书写注意点。（3）指导书写途。①出示途引导学生观察字中点的写法。②教师范写途提醒学生注意余中的捺不是主笔要写得收敛一些。走之的捺是主笔要写得平稳、奔放、有力。③练习。④按上面的步骤和方法指导学生写蓬和透字。提醒学生注意仿写时要看清范字再动笔写。3、学生按照要求认真练习描红、仿影和描写。第三课时课前准备：让学生翻阅以前的照片并挑选出最喜欢、最难忘的一张照片一、谈话导入：在过去的时光中有许多事情、很多人让我们难以忘怀我们用照片、日记记录下了精彩的瞬间和难忘的事情今天许多同学把你们家的照片带来了那就让我们大家都来欣赏一下你的美好回忆、精彩瞬间吧！二、审题。1、启发谈话：你知道本次口语交际的要求是什么吗2、指名朗读本次口语交际的要求。三、指导1、讨论说话的顺序。2、按顺序试说。3、班级交流。4、评议。通过师生共同评议进一步引导学生明确本次口语交际的要求。（1）要介绍清楚照片上有什么人。照片是在什么时间、什么地点什么情况下拍的。（2）自己为什么喜欢这张照片要把话讲具体讲得有条理。（3）要讲真话心里话要表达真情实感。四、练习1、分组练习。小组内交流组员之间相互评议。2、班级交流。小组派代表到讲台上讲述师生共同评议。五、反馈1、教师对学生的讲话进行简短的评价注意要有激励性尽量以表扬为主但也要明确讲话过程中明显的错误与不足。2、再次交流、互相欣赏。3、学生交换影集欣赏互相交流增强了解进一步练习说话。六、学生把说的话写下来与照片保存在一起。布置以我的美好童年为主题的照片展览。第