沪教版一年级数学上册《连加、连减》学案.doc

3沪教版一年级数学上册《连加、连减》学案沪教版一年级数学上册《连加、连减》学案一、口算训练日积月累在大屏幕上出示口算题4+2=2+5=9ndash;2=5+4=2+2=6+3=7+3=7ndash;4=9ndash;1=4+5=8ndash;4=2+6=4+3=9ndash;6=3+4=4ndash;4=8+2=7ndash;5=3ndash;1=7ndash;6=学生只写答案之后全班交流(请学生一一到讲台上讲解)及时更正。【反思：口算训练是需要长期坚持的每节课前的5分钟口算训练可以起到较好的训练所用。并且本课的口算既是为了复习旧知又为下面初步感知两步计算与一步计算的关系打下了伏笔。】二、创设情境探究新知1.认识连加探究连加计算方法师：同学们大家喜欢大森林吗生：喜欢师：可是森林里有一棵大树生虫子了怎么办呢有几只小鸟发现了它们就一起飞来给大树捉虫子。大家注意看先来了几只小鸟生：5只。师：可是树上的虫子太多了它们就向朋友们求救。大家看又来了几只小鸟生：又飞来2只师：旁边还有一只小鸟说：我也来帮忙!现在请大家仔细看图现在图中由几部分组成生：3部分师：哪三部分生1：5、2、1生2：左边、中间和右边生3：树上的、先飞来的、又飞来的师：我们看5表示谁呢生：树上原来的师：2呢生：先飞来的师：1呢生：后飞来的师：谁能再说说生4：树上的5只、先飞来的2只、又飞来的1只。师：谁能用数学语言把这副图说一说生5：树上有5只小鸟先飞来2只又飞来1只现在一共有几只师：谁还想说说(再指名说一说)自己大声的说一说。(生自己说)师：在整个过程中小鸟是变多了还是变少了生：变多了!师：那我们该用加法还是减法生：加法!123