数学西师大版一年级上册《认识11～20各数》教案.doc

10数学西师大版一年级上册《认识11～20各数》教案数学西师大版一年级上册《认识11～20各数》教案教学内容：课本第64-65页例题1-3。教学目标：1、知识技能目标：使学生认识11-20各数能正确地数数读数和写数掌握20以内数的组成学会用计数器表示数认识个位和十位。2、发展性目标：通过11-20各数的认识的学习让学生在获取知识技能的过程中获得有关数学思考、情感态度价值观等方面的发展。让学生参与实践的过程中在活动的过程中获得成功的体验培养学生的数感和估计能力。教学重点：掌握11-20各数的组成能正确读写。教学难点：理解11-20各数的组成认识个位、十位。教学准备：课件、每人20根小棒、2根皮筋、计数器教学过程：一、创设情景初步感知一个十师：同学们喜欢逛商场和公园吗？今天老师就同你们一起逛逛商场和公园高兴吗？那你们可的认真观察老师一会儿可要考考你们哟。1、电脑出示一个大商场然后重点观察10个装的物品乒乓球、铅笔、鸡蛋、羽毛球师：你们发现这些东西都是几个装一盒的吗？生:10个师：你们知道为什么要10个一装吗？生：略2、电脑出示P-64图师：请小朋友们认真观察说说这是哪有些什么？数一数他们的数量各是多少？哪些数是我们已经学过的哪些是我们还没有学过的？3、师：孩子们观察地很仔细有的同学还能按照一定的顺序进行观察并能用1-10和我们没有学过的数字11-20来表示公园中物体的个数。今天我们就一起学习11-20各数更多的知识。（板书课题：认识11-20各数）二、实践操作探索新知1、数小棒感知满十。（1）猜一猜数一数。师：老师把你们在公园里找到的数字宝宝选了一个藏在电脑里猜猜看是多少？（生自由猜）孩子们猜了这么多到底谁猜对了呢？怎么办？（生：数一数就知道了）师：好我们数数看。（电脑演示：1、2、3、4、学生跟着一起数）有20根你猜对了吗？师：下面老师要从它里面拿走9根你能一下子猜出还剩多少根吗？（11根）你是怎么知道的？（生说）师：孩子们可真是心灵手巧不仅能猜出小棒的根数还能正确的数出小棒的根数。可是每次都这样一根一根地数太麻烦了你有什么好办法能让大家一眼就看出有11根吗？师：下面就请你们想一想、摆一摆把你的想法悄悄地告诉你的同桌。学生操作活动后进行师生交流。学生的想法可能有以下几种：①每2根2根地摆摆了5个2余1根。②每5根5根地摆摆了2个5余1根③11根分成10根和1根。师：小朋友们真了不起！想出了这么多的好办法。电脑里的智慧爷爷也想出了办法我们来看一看他是怎样摆的。课件演示：数出10根rarr;堆成一堆rarr;捆成一捆-再在一捆旁边放一根师：你们的想法和爷爷一样吗？比一比谁的方法好？请小朋友们也数出10根小棒捆成一捆。师：这一捆是几个一根呀？（10个）是多少根（10根）？10个一根捆成一捆就是10根我们说10个一是1个十。（板书并读一读：10个一是1个十）现在请小朋友很快地拿出10根小棒想一想怎么拿？拿出来给大家看一看。师小节：对我们拿10根小棒只需要拿出一个十也就是拿出一捆就行了不必再一根一根的数了。2、摆小棒学习数的组成。（1）认识11。师：现在老师要考考小朋友们的眼力了你能很快地看出摆了多少根小棒吗？（电脑出示：1捆添上1根）师：你们怎么这么快就看出来了怎么看的？生：1捆就是10根再加上旁边的1根就是11根。师：简单地说几个十？生：1个十。（电脑闪烁：1捆小棒。并出示：1个十。）师：几个一？生：1个一。（电脑闪烁：1根小棒。并出示：1个一。）再让学生自己拿出11根小棒边拿边说拿了几个十几个一。师小结：1个十和1个一合起来是11。谁会向老师这样说一说？（指名复述后全班齐读。）师：哪11怎么写呢？小组讨论说说你们的想法。生：略师：左边的1和右边的1表示的意义是一样吗？生：略（2）认识13。师：现在请孩子们拿出13根小棒摆一摆看谁摆得又对又快。请生一边展示一边说：几个十和几个一合起来是13？（电脑演示）（3）摆自己喜欢的数。师：11-20这些数中你最喜欢哪一个数？请用小棒摆出来。（师巡视生操作）再同桌说说是由几个十和几个一合起来的。（4）请摆19的同学说说他是怎样摆19的？生：略（5）摆20师：19根小棒再添上一根是多少根？怎样摆就能让别人一眼看出是20根呢？请小朋友们与你的伙伴商量商量再合作摆一摆。请小组同学说说摆的结果。师小结：对19根再添上一根就是20根了我们要把这一根放在9根那一堆里这样单根的又满了10根又可以捆成一捆了现在有两捆小棒是2个十2个十就是2