幼儿园小班健康教案《鞋子配对》.doc

4幼儿园小班健康教案《鞋子配对》幼儿小班健康教案《鞋子配对》一、设计意图穿鞋是孩子们每日午睡起床时必须经历的事情小班幼儿的生活自理能力正在逐步的由父母包办转向自我服务。可是在日常生活中却经常发现有较多的幼儿会在众多鞋子中找错鞋子。本着幼儿活动应紧密联系幼儿的实际生活应充分利用幼儿身边的事物和现象我设计了本次活动《鞋子配对》通过活动让幼儿能更快的提高生活自理能力以适应幼儿园的集体生活。二、活动目标1、初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。2、初步培养观察力、动手能力在游戏中体验到成功和快乐。3、养成自己整理鞋子的好习惯。三、活动准备1、PPT图片、与幼儿人数相同的各种鞋子2、音乐：《找朋友》四、活动过程（一）奇怪的鞋子1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀特别爱漂亮她每天都要换一双新鞋子所以她的鞋子特别多最后连她自己都分不清哪两只是一双了有一天他穿了一双很特别的鞋子一只是大的红鞋子一只是小一点儿的花鞋子（教师边讲边出示两只鞋子）可是这一天她非常不开心你们知道她为什么不开心吗（幼儿猜测引导幼儿发现两只鞋子的不同）2、教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双所以穿的人当然就不舒服了。（二）我的鞋子1、师：那我们穿的鞋子是怎样的它有什么特别的地方呢2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察）3、师：我们穿的鞋子的大小相同颜色一样款式也一模一样。除了这些秘密外它还有什么特别的地方呢请小朋友们一起和老师来看看。4、观看PPT课件一起讨论鞋子的特点。【如两只鞋底的花纹是一样的鞋底的形状是两头大中间向里边凹但它的朝向是相反的。】5、教师小结：两只大小相同颜色一样款式一样鞋底的花纹和形状也相同但朝向相反的鞋子我们叫它一双鞋。（三）鞋子配对1、师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放害得妈妈找也找不到还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明能够把鞋子一双一双的整理好他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下好吗可是怎样的两只鞋子才算一双呢2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点把这些鞋子一双一双的配配好再把它们摆放在座位前。3、幼儿分散收拾将找到的两只鞋子摆放在身边并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢（重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述）5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同（引导幼儿观察鞋底的形状和花纹）6、幼儿观察得出：两只鞋底的花纹是一模一样的形状也都是两头大中间向里凹并且所朝的方向是相反的。7、教师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双所以要放在一起。8、幼儿相互检查、验证并把找对的鞋子放到鞋架上。（四）养成整理鞋子的好习惯1、师：我们的小朋友真是太棒了把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便也不会穿错了看上去也很漂亮。2、平时我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐下次穿的时候会又方便又快而且看上去也舒服3、娃娃家的为了感谢我们的小朋友想请小朋友们吃东西我们一起去看看吧！