实用的开学第一课教案范文集合3篇.docx

实用的开学第一课教案范文集合3篇开学第一课教案篇1目标知识目标：1。知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦。2．知道产生摩擦的原因。3．知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。4．知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法。能力目标：1。通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的能力对学生进行学科研究方法的教育。2．通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用知识解决实际问题的能力。情感目标：通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析对学生进行辩证唯物主义的教育。教学建议教材分析本节可包括以下三部分的内容：（1）摩擦、摩擦力。（2）决定滑动摩擦力大小的因素。（3）增大、减小摩擦的方法。在讲述摩擦力时为了不使问题复杂化教材中没有提出静摩擦的问题而是统称为摩擦。教材对滚动摩擦也没有单独讲述而是作为减小摩擦的方法来介绍的。教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因教学中使学生有所了解即可不必引伸。教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的；随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。摩擦在生活和生产中都有重要的意义教材最后用较大篇幅讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法。虽然教学的重点在于应用摩擦知识解释实际现象学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解因此应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验。教法建议1、现象教学以实验为主摩擦是最常见应用最普遍的现象．对摩擦现象学生有比较丰富的感性认识但不能因为学生有一定的生活经验就忽视了演示实验作为物理老师是非常清楚物理实验的作用它不能用其他任何教学手段所能代替（包括现代化教学手段计算机辅助教学不能替代实验让学生用自己的眼睛去观察、分析、判断、归纳）必须尽量做好．尤其在学生有一定认识基础时更应注意选取生动的事例进行演示分析讲解这样就能及揭示现象的本质又能引起学生的兴趣．还要注意让学生参与实验能动手时尽量让他们动手．2、进行物理学研究方法的教育在研究影响摩擦力大小因素的实验中体现了物理学中对多变量问题的研究方法即当研究对象有多个变量时可采用控制自变量个数的研究方法．本实验中的变量有两个接触面的粗糙程度和压力大小．保持接触面粗糙程度不变改变压力得到滑动摩擦力大小与压力大小的关系；保持压力不变改变接触面的粗糙程度得到滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度之间的关系．在教学中要有意识的向学生渗透这种物理学研究方法对于培养学生的能力提高学生的素质是十分有益的．3、可采用学生讨论自学的方式教学由于本节课的知识都不难理解对于基础较好的学生可通过学生阅读课文、自己进行实验研究、讨论的方式来进行教学．这样有助于提高学习兴趣培养自学能力．对于基础不好或组织纪律较差的学生可采取部分内容教师引导部分内容学生讨论的形式教学．4、适当补充静摩擦的知识．在摩擦现象中涉及静摩擦力的事例很多教学中不可避免的会遇到因此在教学中适当补充有关静摩擦的知识使学生知道即可．开学第一课教案篇2一、教师自我介绍。1.静听上课铃声养成良好预备习惯(教师提前1分钟面带微笑走上讲台。)师：亲爱的小朋友们再过一分钟我们就会听到上课铃声了让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)铃声响过师：这就是上课铃声多响亮呀它告诉我们：上课啦上课啦小朋友们坐好啦!身子快挺直小手快放好眼睛看前方小嘴不吵闹。(教师示范表扬做得好的孩子)师：小朋友们可真会聪明一听就懂一学就会坐得多端正听得多专心对啦铃声响起来我们的心儿静下来笑容露出来快乐的学习开始啦!2.通过识字、复习汉语拼音进行教师的自我介绍。师：小朋友你们知道我是谁吗?我是你们的班主任也是你们的语文老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友这就是汉字读什么呢?不认识?没关系我只要给它注上拼音你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手都知道啦?真了不起!不过在我们中国为了表示对长辈的尊重我们不能直接喊长辈的名字老师也是你们的这个长辈你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼例如：展鹏鹏你好!邵老师好!)3.教师展示自己的特长给学生留下好的印象。师：邵老师和小朋友们一样平时也有很多爱好呢请小朋友来猜猜看老师喜欢什么?(教师根据自己的特点画一些简单的符