古诗两首（《望庐山瀑布》、《绝句》）.doc

5古诗两首（《望庐山瀑布》、《绝句》）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。2、学会本课4个生字两条绿线内的3个字只识不写。理解诗句意思并能用自己的话说说其中一首诗描述的景象。3、抓住关键词理解诗歌意境受到美的熏陶培养热爱大自然的感情。重点难点：抓住关键词理解诗歌意境教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、导语揭题激发兴趣教师语言：同学们我们知道唐代有两位著名诗人一位享有诗仙的美称是----李白另一位则被称为诗圣他是谁啊----杜甫。李白、杜甫的诗歌艺术达到了唐代诗歌的顶峰后人赞叹说李杜文章在光焰万丈长。今天老师带来了他俩的写景诗各一首想学吗有信心学好吗二、初读诗歌读通读顺1、一读读通读顺要求：读四遍前两遍读准四个生字及一个多音字行认清疑的字形；后两遍读对停顿。检查自读情况。⑴指名读诗正音⑵指名读诗指导正确停顿2、再读读懂词意⑴自由读诗根据注释用自己的话说说诗的意思出示注释：《望庐山瀑布》①庐山：在今江西九江市南我国名山之一。②香炉：指庐山的香炉峰。③紫烟：指日光照射的云雾水气呈现出紫色。④银河：又称天河。古人指银河系构成的带状星群。⑤九天：九重天形容极高的天空。《绝句》①.黄鹂：黄莺。②.白鹭：鹭鸶羽毛纯白能高飞。③.西岭：即成都西南的岷山其雪常年不化故云千秋雪。这是想象之词。④.东吴：指长江下游的江苏一带。成都水路通长江所以说长江万里船。⑵交流诗意朗读古诗⑶教师范读指导方法教师语言：读诗词文章要理解作者要理解作品要走进作者的内心世界。我在读书时有一个小窍门就是把自己当成作者快乐着作者的快乐悲伤着作者的悲伤然后通过诵读的声调、节奏等表达自己的情感。三、想象画面体味意境品味语言（一）三读想象画面体味意境1、此时此刻你就是李白你就是杜甫轻声读诗发挥想象你看到了什么听到了什么感受到了什么2、交流3、再读古诗注意重音把你们的感受读出来。（壮美/秀美）（二）四读品味语言1、杜甫有诗云：为人性僻耽佳句语不惊人死不休伟大的诗人都很注意遣词造句默读古诗你觉得诗中哪些字用得妙为什么⑴品味生、挂、飞、落⑵品味含。①你理解窗含西岭千秋雪中含的意思吗含就着衔着、镶嵌的意思。②同学们觉得这句诗中的含字用得好吗这样我们不妨用其他的字来换换可以用哪些字来换（有、里、内、前）我们选两个字换上读读看比较比较体会体会。窗有西岭千秋雪你们觉得怎么样（太一般了）窗嵌西岭千秋雪（嵌字写出西岭雪山像一幅画镶嵌于窗框之中只是静态的画。）可是我们一般说人才含着什么这儿用了含字还好像把窗框写活了写出画面的动态之美更有了动感诗中静动结合充满生机。这个含字用得真妙。③让我们一齐读第三句诗突出含字。四、再读课文背诵默写指名背诵当堂默写五、布置作业巩固延伸板书设计：作业指导1、有关习题的解题思路（答案）2、学生作业情况摘记3、作业评讲与矫正性练习